《爱迪生救妈妈》是人教版二年级下册第30课137、138页精读课文，由陆洋朗读。

本文主要讲述爱迪生借助镜子英勇救妈妈的场景，借助这个场景，来写出爱迪生的聪明机智，爱动脑筋的品质精神。

但文章描述的事情久有争议。

托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。

那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术。

医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。

突然，托马斯·爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。

手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”

恍然大悟：恍然大悟【huǎng rán dà wù】也作“豁然大悟”，为成语。可以形容人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。

托马斯·爱迪生（Thomas Alva Edison，1847—1931），美国著名发明家、企业家。

本篇课文借助一个小事例，来写出童年爱迪生的聪明机智，爱动脑筋的品质精神。这是一篇精读课文，选自第137~138页。生字词有斥、屈、堂、恍、悟。

2017年3月，一篇名为《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》的帖子在网上广泛流传。在这份网上热传的帖子中，罗列了不少现在正在使用的小学语文课本中的具体错误，“无论是课本还是老师的教参都没有注明文章的作者和来源”。而且，根据历史资料，托马斯·爱迪生小时候的那个年代根本还没有阑尾炎手术，课文所叙述的内容根本不存在。

网上的吐槽者说，看过几种爱迪生传记都没有此事的记载，还有人“考证”到，世上第一例阑尾炎手术是1886年做的，而爱迪生7岁那年是1854年，不可能有这种手术。并且油灯的光根本不足以做手术。

•语文不是历史，教材可以批评但不要炒作

中国青年报：课文中的一些内容可能会牵扯到历史深处的东西，一些问题可能不仅涉及语文一个学科。改不改、怎么改不能因为网上的一个帖子就定，而是要由专业的机构、权威的专家经过反复地、谨慎的考证。

不过，也有专家指出教材中选入的课文，如果其选材来源于某个历史事件，那么是不应当出现知识性错误的。名人故事的“虚构”也要有一定的限度，最好有些相关的史料做根据，名人的性格、情感等心理特征应和传主性格特点符合。

北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授：“其实，《爱迪生救妈妈》这篇小故事并非‘杜撰’，而是有来路的。”温儒敏介绍，1940年美国拍摄的电影《Young Tom Edison》，里面就有一段爱迪生救妈妈的情节。在选入小学语文实验教科书之前，1983年版的人教版初中英文课本第5册第9课中，已经选了一篇题为“Edison's Boyhood”的课文，其中写到了爱迪生救妈妈。而小学语文的这篇课文就是根据这些材料编写的。当然，这样也不能证实托马斯·爱迪生小时候一定救过妈妈。“小故事属于文学作品，即使有一定的想象和虚构，也是可以容许的。”

“教材可以批评，但是不要拿来炒作。”

海淀区一位小学校长：“语文不是历史。”“其实语文课文本来就存在两种类型，就是写实文体和虚拟文学。”现在这个问题不像是讨论“真”和“假”的问题，而是借机发泄了一下情绪。

北京教科院基础教育研究中心教研员连中国：“我们不可能编出完美的教材。”“发现了不对的地方，咱们就改。”

上海师范大学附属中学副校长余党绪：“社会上的很多讨论可能更多地站在文学的、社会的，或其个人趣味的角度上，而非语文的角度。”

近期，网上有人对人教版二年级语文教材中《爱迪生救妈妈》一文提出质疑。人民教育出版社回应：经查，该故事上个世纪80年代在国内正式出版物中已出现，于2002年选入人教版语文教材。

中央对中小学教材建设高度重视，教育部从2012年开始组织全国一流专家编写了义务教育语文教材，新版一年级教材于2016年9月替换了原人教版语文教材，2017年9月替换了二年级教材，后期人教版所有旧版教材将全部更换为新版教材，旧版教材不再使用。在新版教材中，没有选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。