王美芳，女，汉族，山东省广饶人，教授，博士研究生导师，山东师范大学发展与教育心理学硕士点学科带头人，山东省家庭教育学会副会长，山东省巾帼志愿者协会副会长；中国心理学会发展心理学专业委员会委员，中国心理学会人格心理学专业委员会委员，山东省心理学会常务理事及发展与教育心理学专业委员会主任。

王美芳，37岁，

教授，山东心理学会常务理事，国际行为发展研究会成员，

主要研究领域包括儿童社会认知发展、儿童同伴关系与学校（幼儿园）适应、父母教养行为和教师教育行为与儿童的发展、儿童社会技能的培养等。

已培养研究生3名，在读全日制硕士研究生11名。

近年来，在心理学报（儿童掌握能力概念的特点，2003年第1期）、心理科学、心理发展与教育、心理科学进展等国内重要的心理学刊物发表论文十余篇，出版著作《儿童社会技能的发展与培养》（华文出版社，2003年）等，目前主持教育部人文社会科学研究课题一项，山东省社会科学规划课题一项，参与承担教育部“十五”教育科学重点规划课题两项。

同时，注意加强国际交流，积极开展国际间的合作研究，并已经取得并发表了一些国际合作研究成果（ Hudson, G., \u0026 Wang, M. F. (2002). An Anglo-Sino Study of Young People's Knowledge, Attitudes and Activities as They relate to Citizenship. In M. Schwerifurth. (Eds). Learning Democracy and Citizenship: International Experiences . Symposium Books Press ），目前承担与意大利和美国心理学家的合作课题。

2004年获得山东省高校优秀科研成果一等奖。

· 王美芳 . 儿童掌握能力概念的特点，心理学报， 2003 年第 1 期

· Meifang Wang,\u0026 Huichang Chen. The development of children's trait conceptions and its relations to responses to failure, International Journal of Psychology, 2004, 5/6

· 王美芳，陈会昌 . 青少年的学业成绩、亲社会行为与同伴接纳、拒斥的关系，心理科学， 2003 年第 6 期

· 王美芳，张文新，林崇德 . 6-12 岁儿童嵌套思维的发展研究 , 心理科学， 2001 年第 4 期

· 王美芳，张文新 . 中小学中欺负者、受欺负者与欺负 - 受欺负者的同伴关系 , 心理发展与教育， 2002 年第 2 期

· 王美芳、陈会昌 . 小学高年级儿童的学业成绩、亲社会行为与同伴接纳、拒斥之间关系，心理发展与教育， 2000 年第 3 期

· 王美芳、陈会昌 . 错误信念理解后儿童心理理论的发展 , 心理发展与教育， 2001 年第 2 期

· 王美芳 . 儿童人格特质概念的研究方法 , 心理科学进展， 2003 年第 4 期

· 王美芳、张利萍 . 儿童能力概念发展的研究述评，心理科学进展， 2004 年第 4 期

· 赵景欣、王美芳 . 批评 / 表扬与儿童反应模式的关系，心理科学进展， 2003 年第 6 期

· 王美芳 . 学前儿童亲社会行为的发展特点与教育 , 山东师大学报， 2000 年第 4 期

· 王美芳 . 儿童的内隐特质观与自我、他人判断关系的研究综述，山东师大学报， 2001 年第 3 期，人大复印《心理学》 2001.8 全文转载

· 王美芳 . 儿童特质概念的发展及其与社会性发展的关系，山东师大学报， 2003 年第 4 期，人大复印《心理学》 2003.10 全文转载

· 王美芳、董振华 . 儿童社会技能研究的回顾与展望，山东师大学报， 2004 年第 5 期， 《高校文科科研文摘》 2005.2 摘录

1. 王美芳等著：儿童社会技能的发展与教育，华文出版社，北京市， 2003 年

2. George Hudson, \u0026 Meifang Wang, An Anglo-Sino study of young people's knowledge, attitudes and activities as they relate to citizenship, Symposium Books Press Symposium Books （ UK ） , 2002

3. 王美芳、金传宝、陈月茹：小学教改实验，石油大学出版社，东营市， 1997 年

4. 赵承福、王美芳：学校教育管理学，山东友谊出版社，济南市， 1996 年

· 《儿童掌握能力概念的发展特点》，获 2005 年山东省高校优秀科研成果一等奖（独立）。

· 《双序结合整体教改实验研究》获 1999 教育部基础教育一等奖（第四位），获 1998 年山东省社科一等奖（第三位）。

· 《结果预期与结果反应对儿童意图认知和道德判断的影响》获 1999 年山东省第二届教育科研优秀成果一等奖（第一位）， 1998 年山东省自然科学优秀学术论文二等奖。

· 《独生子女利他行为、攻击行为的发展与教育对策》获 1999 年济南市科技进步三等奖（第二位）

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