培养目标、就业方向：本专业培养目标为掌握物理学的基础理论与方法，具有良好的科学素养和实验技能，受到科学研究和技术开发的初步训练，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的人才。

其专业方向有物理教育（师范类）与应用物理（光电子科学与技术）两个方向。毕业后可就业于大专院校、科研机构和企事业单位从事教育、教育研究、科学研究、产品开发和企业管理等工作。师范方向更适合与教师（高级中学）职业，而应用方向则更适合于在高新技术企业（公司）任职。

主干课程：高等数学、普通物理学（力学，热学，光学，电磁学，原子物理学）、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、模拟和数字电子技术、光电子技术、教育学、心理学等。本专业招收理科考生，学制4年，毕业授予理学学士。学习优秀者可直接推荐为研究生。

物理实验室始建于1956年，是我校创建最早的实验室之一，1985年物理系成立以后，单独设立了力热、电磁学、光学、技术物理和大学物理表演实验室，并分别隶属于各专业教研室。1998年3月合并成立物理实验教学分中心，实现物理实验教学的统一管理。2004年12月物理实验教学分中心分设大学物理实验室和专业物理实验室。物理实验教学分中心现有专兼职实验教师和专职实验技术人员17人。2000年物理实验分中心通过省级合格实验室评估；2002年又通过省级合格实验室复评；2003年《大学物理实验》课在全校首先实行了开放式教学；2004年《大学物理实验》课被评为校级精品课；获得省级教学成果一等奖1项、二等奖2项；出版教材3部，发表教学研究论文20余篇。

物理实验分中心现有实验室面积约为2400平方米，拥有扫描探针显微镜、核磁共振实验仪、激光拉曼光谱仪、光栅光谱仪、电子能谱仪、顺磁共振波谱仪、荧光显微镜、光纤光栅传感实验仪、X射线衍射仪、大型X射线探伤机等仪器设备1190余台，总价值660多万元，生均实验仪器设备价值3000元以上。现有专兼职实验教师17人，其中教授2人，副教授9人，讲师6人，专职实验技术人员6人。

物理实验教学分中心近年来在物理实验教学体系、教学方法、教学管理等方面进行了一系列改革，以“加强基础、重视应用、培养能力、提高素质”为指导思想，建立了学生为主体、教师为主导，分层次、模块化、点面结合、全面开放的物理实验教学体系。

大学物理实验室现有21个实验室总面积1206 m2，仪器设备793套（件），总价值230多万元。实验教学人员15人(全部兼职)，其中教授2人、副教授9人、讲师4人，专职实验技术人员4人；近3年来，实验室承担大学物理实验A、大学物理实验B的教学任务，开设实验项目30项，面向全校理、工、林科等30余个专业。近三年来平均完成实验人学时数91598。

从85年到现在，随着物理系的成立和发展，物理实验室在实验教学方面也取得了长足的发展，特别是近五年学校投入资金约300万元，实验室按18台/套补充了原有实验项目，购置了光纤通讯基础实验、衍射光强的定量研究与单缝的测量等高技术含量的实验项目。目前，大学物理实验室主要为大学本科生开设物理实验课程，从2003年开始实施开放式教学模式，每年平均接纳大约2600名大学生来实验室学习，他们可以选择不同时间及指导教师，可以根据个人爱好及兴趣等多方位对实验项目进行选择。由于物理实验是大学生进校后第一门基础实验课程，是进入科学实验殿堂的入门向导，在培养学生科学素质和实验能力上，特别是发展与科学技术相适应的综合能力上有着无可替代的重要作用，所以，物理实验室也是对培养学生综合素质影响较大的实验室之一。

大学物理实验室2000年通过了省级合格实验室评估，2002年又通过了省级复评，2003年大学物理实验课被评为校级精品课程。大学物理实验室2006年至2010年实验室建设目标为：在面向现代化的教学改革的大潮中，大学物理实验课也同样面临着机遇和挑战。我们进行大学物理实验的课程建设，就是要抓住这一发展机遇，改革实验教学的内容和方法，培养学生的创新意识，使大学物理实验课在培养学生的能力和物理思想、实验方法等方面发挥更重要作用。同时调整、改造、更新一批基础实验项目，扩大综合性、设计性实验的比重。优化实验技术和实验教学两支队伍，提高实验技术水平和教学水平，努力达到省级示范实验教学标准。

专业物理实验室现有实验用房面积1204m2，仪器设备396套（件），总价值430多万元，近5年学校投入接近300万。目前主要大型设备有电子能谱议，x射线衍射仪，电子顺磁共振议，原子力显微镜，荧光显微镜等大型设备。实验教学人员13人，其中教授2人，副教授7人，讲师3人，助教1人，全部兼职，专职实验技术人员1人。专业物理实验室主要承担物理专业的实验课，包括普通物理实验和近代物理实验，同时还有课程带实验的专业实验课6门，分别是：色度学与彩色摄影，中学物理实验教法，数字脉冲电路，模拟电子学，应用物理实验技术，电子测量，同时还承担物理专业的毕业设计等教学工作。我们开放的近代物理实验项目都是属于综合设计性实验。近3年来，实验室承担教学工作量年均人时数13093，各实验项目开出率达到100％，有综合性设计实验占总实验的88%。

物理专业实验室确定2006年至2010年实验室建设目标为：在加强和改善管理，充分挖掘潜力，提高教学效率的前提下，适当增加实验仪器的套件数，适当扩大实验室用房面积，以保证实验教学的正常运转；同时调整、改造、更新一批基础实验项目，充实近代物理实验项目，扩大综合设计性实验的比重，将比较先进的传感、计算机技术引入基础实验，实现数据采集、处理的电脑化和部分实验过程的电脑控制；优化实验技术和实验教学两支队伍，提高实验技术水平和教学水平，努力达到省级示范实验教学标准。

物理系成立于1985年，1982年开始招生。生物物理学科现有硕士生导师11人，其中教授7人，副教授4人。承担国家级、省（部）级科研课题8项，研究经费近100万。发表论文百余篇，其中SCI、EI检索22篇。在应用人工神经网络、分形理论、小波分析、图像处理等新技术和新方法对生物及木材缺陷图像研究中处于国内领先地位，获得国家级、省（部）级科研奖励多项，为培养创新型人才提供了保障

研究方向：

1. 生物信息论与视觉信息处理：应用人工神经网络、分形理论等方法研究生命系统中的图像信息并进行处理。

2. 生物物理技术与方法：生物大分子高分辨结构测定技术、时间分辨技术、显微成像技术。

3. 生物数学：用数学方法建立生物数学模型，研究生命现象。

4. 生物物理化学：用物理化学方法研究生物模型化合物的性质以及其生物功能的人工模拟、生物大分子之间的相互作用。

学科带头人：戚大伟 教授 博士生导师

苏润洲教授

刘维 副教授

韩亚萍副教授

张春蕊教授

徐文科 副教授

段文英教授

曲智林副教授

孙墨珑教授

刘本才教授

许宪祝教授