《学前教育研究》（英文名：Studies In Early Childhood Education）创刊于1987年，是由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办的期刊。

《学前教育研究》从1987年到2002年为双月刊，从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导中国幼教实践为宗旨，是中国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。本刊的读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。该期刊是中国学前教育研究会会刊，也是中国学前教育领域惟一一本入选CSSCI来源期刊目录、北京大学中文核心期刊目录和AMI核心期刊目录的“三核”期刊。

2024年，《学前教育研究》再次入选北京大学中文核心期刊，这是杂志自创刊以来连续十次入选。

1987年，《湖南幼教》创刊，刊期为双月刊。

1994年，该刊刊名更改为《学前教育研究》。

2003年，该刊刊期由双月刊更改为月刊，每月1日出版。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

该刊主要有事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育等栏目。

该刊的读者和作者群主要是中国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及幼儿园教师。

据2020年4月《学前教育研究》官网显示，《学前教育研究》编委会有编委13人，顾问5人，文学编辑2人，美术编辑1人。

据2020年4月1日中国知网显示，《学前教育研究》共出版文献5749篇。

据2020年4月1日万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《学前教育研究》共载文4017篇、基金论文量为1321篇。

据2020年4月1日中国知网显示，《学前教育研究》总被下载4701429次、总被引69843次。

据2020年4月1日万方数据知识服务平台显示，《学前教育研究》被引量为49511次、下载量为352356次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《学前教育研究》影响因子为1.46，在全部统计源期刊（6670种）中排第336名。

该刊曾被评为湖南省双十佳期刊。

该刊以及时反映中国国内外幼教研究成果为特色，以有效指导中国幼教实践为宗旨。

文章应关注学前教育与儿童发展领域的基本理论问题或重大实践问题，能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要，视野开阔、研究规范、观点正确、论证充分、逻辑合理、数据真实、内容完整、表述清晰，具有较高的创新性与学术价值。

文章格式参照该刊正式发表的文章，其中正文应不少于9000字，中英文摘要应能概述文章主要观点，参考文献应不少于30条，同时需在首页以脚注的形式标明文章受课题或项目资助的情况，以及有关作者个人的详细信息。如有两位及以上的作者，需注明通讯作者。