《德化的生活》一书主张采用心理学、文化学及教育学三个维度的观点，对生活德育进行全面系统的考察，旨在使其扎根于中国文化背景之中，同时遵循心理学和教育学的基本原则，从而实现健康稳定的发展。

道德教育作为人类社会不可或缺的一部分，对于个人人格塑造以及社会发展具有深远影响。然而，在当今中原地区的教育实践中，道德教育的地位相对较低，其重要性往往被忽视。这种现象不仅增加了个体的社会适应成本，也对整个社会产生了负面影响。面对这样的挑战，学术界和实践者们开始积极探索提升道德教育实效性的方法。其中，生活德育作为一种新的教学理念，逐渐受到广泛关注。在此背景下，《德化的生活》提出了用多元视角审视生活德育的方法，期望能够推动其在中国本土文化的土壤中生根发芽并蓬勃发展。

作者希望通过引入心理学、文化学和教育学的综合分析，为生活德育提供更深入的理解和支持。这种方法不仅可以帮助教师更好地设计和实施道德教育课程，也有助于学生更加深刻地理解道德观念及其在现实生活中的意义。