南京师范大学强化培养学院
南京师范大学二级学院
南京师范大学强化培养学院的前身是2000年创办的文理科优异生强化班,2007年成立强化培养学院(国际上部分国家也称之为荣誉学院)。学院是南京师范大学培养精英人才的摇篮,是我校文、理科本科拔尖创新人才培养基地,本科教学改革特区和研究生优质生源基地。强化培养学院的毕业生普遍受到海外高校和国内“双一流”高校的欢迎。
来源
为了探索大众化教育背景之下优秀人才的培养模式,2000年该校在全国师范院校中率先组建强化班。2001年9月,在强化班的基础上,成立强化培养部,挂靠教务处,作为强化班日常管理机构。2003年,强化培养部成为学校独立设置的教学单位。为了进一步推动该校本科教学改革,培养基础扎实、综合能力强和高层次的优秀本科人才,彰显该校本科人才培养特色,2007年6月,经学校决定,强化培养部改建为强化培养学院。强化培养学院现已成为该校本科教学改革的特区、精英人才的培养基地和研究生优秀生源基地。
成长历程
●2000年11月,南京师范大学首届优异生强化班开班。同年12月,学校颁布《南京师范大学优异生强化班培养条例》(宁师教2000第37号)。
●2001年9月,强化培养部成立(挂靠教务处)。
●2001年12月,南京师范大学强化培养部指导委员会和教学指导小组成立。
●2002年6月,强化培养部2000级学生导师聘任大会召开。
●2003年12月,强化培养部改为独立设置的教学单位。
●2004年12月,学校颁布《南京师范大学关于加快强化培养部改革发展的实施意见》(宁师大〔2004〕126号)。
●2005年3月,强化培养部启动“行知”系列讲座,每年邀请十名左右海内外专家为强化部师生演讲,以营造浓厚的学术氛围。
●2005年6月,南京师范大学出版社出资百万元,在强化培养部设立行知英才奖学金。同年11月,首届南京师范大学出版社行知英才奖学金颁奖大会召开。同年12月,强化培养部行知奖学助研基金成立。
●2005年11月,强化培养部和教务处合作共同举办了“全国本科优秀人才培养模式高级论坛”,北大、清华、复旦大学、南大、浙大等10余所大学相关专家及负责人共40余人与会。
●2006年6月,《2006强化培养部本科人才培养计划》制定通过。
●2006年10月,《强化培养部导师简报》创刊。
●2006年9月,强化培养部直属党支部改建为强化培养部党总支。同年12月,强化培养部荣获2006年度校精神文明建设先进单位称号。
●2006年12月,《强化培养部“十一五”发展计划》获学校通过。
●2007年6月,学校研究决定强化培养部改建强化培养学院。
●2007年7月,南京师范大学校长宋永忠教授同南京大学校长陈俊教授签订关于委托南京大学培养该校强化培养学院本科生的协议。
●2009年9月8日,强化培养学院成立大会隆重召开。
●2010年8月,强化培养学院开办工科强化班,首届招生20名。
●2010年3月24日,学校调整强化培养学院指导委员会成员(宁师大〔2010〕13号《南京师范大学关于调整强化培养学院指导委员会成员的通知》)
师资
强化培养学院自成立以来已经走过5年的历程。强化培养学院现有学生304名,有2名资深教授担任强化部主持教授,另聘请了20多名专家教授和外籍教师担任教学任务。
培养模式
强化培养学院设文科强化班和理科强化班,为该校独立的教学单位,建有党团和学生会组织,负责学生的党团建设、思想教育和活动开展。
强化培养学院旨在培养基础扎实宽厚,具有一定创新与实践能力的优秀人才,为研究生培养输送高质量、高素质的生源。强化培养学院实行“2+2”的培养模式,前2年为基础性学习阶段,后2年为研究性学习阶段。基础学习阶段不分专业,按大文大理或相近的学科群设立课程平台组织教学,在学习过程中逐步明确专业学习意向。研究性学习阶段,给学生配备导师,学生在导师的指导下进行专业学习,参与导师的课题研究,以增强研究能力,为研究生阶段学习奠定基础。
强化培养学院学生在学习期间可根据个人学习志趣和相关条件自主选择专业,享受研究生的学习待遇和学校设立的各种奖学金。强化培养学院实行完全学分制,学生修完规定的学分,可申请提前毕业或攻读硕士研究生。学生毕业时达到保送研究生条件的,优先免试保送攻读硕士研究生。
学生毕业去向
强化培养学院学生毕业后大部分保送或考取研究生、部分考取公务员或聘用在其他单位。
报考指南
强化培养学院实行单独“专业”代码招生,考生只需在高考志愿填报表院校的专业志愿栏中填写“文科强化班”或“理科强化班”、“工科强化班”及相应的专业代码。
高考录取情况
目前强化院面向全国招生。
2010年:
参考资料

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /www/wwwroot/newbaike1.com/id.php on line 362
目录
概述
来源
师资
培养模式
学生毕业去向
报考指南
高考录取情况
参考资料