多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。

多媒体教室能在教学中充分发挥图、文、声音、视频并茂的多媒体优势，从各个角度各个方面呈现教学内容，从而达到加深学生的理解和记忆的目的，提高学生的学习兴趣与学习效率。与互联网相连的综合多媒体教室，不仅能实现实时传输，进行网上教学直播、转播，还可将演示内容录像存储，便于观摩和学习。2017年12月，《公共服务领域英文译写规范》正式实施，规定多媒体教室标准英文名为Multimedia Classroom。

多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。

数字视频展示台，可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。

多媒体液晶投影仪，是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。

多媒体计算机，是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。

中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。

随着信息自动化发展，人类社会活动的加快，会议报告和会议讨论及远程视频会议的增多；在会议中使用传递会议信息的媒体手段也在随着增长，如：投影机、语音会议系统、影碟机、录像机、视频展示台、多媒体电脑、电动屏幕，大型会议室同声传译系统、电子表决系统、大屏幕投影、多画面切换系统，远程视频会议系统等等。这样设备多种设备给会议的交互性带来极大效果，但是也给的使用必定带来烦杂，为了对设备操作有效管理，提高会议质量；于是产生多媒体系统，对会议媒体起到了集中，统一管理，提高会议效率；

1）多媒体中控操作管理层（OAM): 　完成整个系统的操作维护，数据配置，及会议进程的实时调度管理；提供友好的交互式界面.

2）多媒体中控多业务处理层（MSP): 　本层装载多个不同功能软件模块，根据接入设备类型起用对应的管理模块；根据接入设备类型可以从OAM层下载软件功能模块。智能进行多业务的管理.

3）多媒体中控多业务接入层（MSA) 　对不同的控制多媒体接入设备，采用对应的接入模块，具有临时的装载性；对会议现场接入设备可进行实时配置，灵活适应不同会场.

多媒体教室的设备是学院进行现代化教学的设施，担负着全校师生日常多媒体教学的任务。多媒体设备包括投影机、数码视频展台、数字中控系统、屏幕、功放、音箱、控制桌、应用软件、辅助材料及调试。多媒体设备精度高，且价格昂贵，使用寿命有限。

显示系统

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

A/V系统

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A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

控制系统

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。

管理系统

这是目前为止中国最为先进的多媒体教室管理系统，他集成了智能中控，数字无线话筒，电子教鞭。音频扩声等一整套的多媒体教室系统，他是在传统多媒体教室的基础上通过技术的整合，解决了传统多媒体教室在管理和使用上的诸多缺陷。比如多媒体设备使用的繁杂性，老师下课后忘记关闭多媒体设备的资源浪费，管理员不需要巡视教室多媒体设备的使用状况，出现问题可以远程操作系统完成，这套系统的智能化方便了管理。

中央控制系统一般应用在多媒体会议室、电化教室、监控及指挥中心，新闻发布室等、环境控制。以多媒体会议室为例，中央控制器作为所有电教设备的控制中心。教室内所有的电教设备如：录像机，影碟机，投影机，电动屏幕，音响，还有室内灯光，窗帘都可以与中央控制器相连，受其控制。用户只需要坐在触摸屏前，便可以通过明控科技系统直观的操作整个系统，包括系统开关、各设备开关、灯光明暗度调节、信号切换、信号源的播放和停止、各种组合模式的进入和切换、音量调节，以及对用于扩声的会议音响系统；用于讨论、表决、投票的明控数字会议及同声传译系统；用于远程会议的视频会议系统；用于视频、VGA信号显示的大屏幕投影系统；用于提供音视频信号的多媒体周边设备；用于全局环境设施、系统设备控制等系统的全自动综合控制等。

课堂演示教学

交互式电子白板（Interactive white board），是一种新型教学媒体。它方便地将计算机和实物投影仪、数码投影仪和网络连接起来，并内置了丰富资源。使用这种媒体，教师可以在白板上直接操作计算机，直观地将思维过程呈现给学生，同时使得学生可以通过它来呈现自己的学习过程，从而把教师从受制于讲台前计算机操作的状态中解放出来，增加师生互动空间，加强技术对于学生个体学习和社会协商的支持。同时，交互式电子白板中强大的表征、保存挂图、拍摄和抓图等功能，为教师提供了更加便利和人性化的信息技术教学工具。发达国家如英国、美国、加拿大等国家的中小学中，交互式电子白板正在成为中小学课堂的标准配置。一些发展中国家和地区（南非、墨西哥、香港特别行政区等）也积极投资，在中小学中推广使用交互式电子白板以提高学生学习的效能。