钟宇平，1949出生，男，博士，现任
香港中文大学教育学院院长、教授香港中文大学教育学院教育行政与政策学系教授，知名的教育专家。
度、生活习惯、信仰与文化的互相渗透。全球一体化（Globalization）的现象正在加剧。不过，交通及通讯科学技术的发展只给全球一体化带来更大的方便。全球一体化背后还隐藏着巨大的推动力，就是国际贸易带来的商业利益。
高等教育作为一种个人追求的“渴求商品”（DesirableGood），存在着通过国际贸易而带来购买者、贩卖者和中介者的商业利益。每年全球到外地留学的人以10万计，涉及巨额的外汇流动。
世界贸易组织（WTO）的开放市场的谈判中，也有涉及“知识贸易”范围的例子。发展中国家的高校，有没有进入国际竞争性市场的能力及准备呢？在
信息技术及电子联网的高速发展下，“网上大学”已不再是抽象的概念，在全球一体化的推动下，它将会毫无国界阻隔，让学生安坐家中，进入一个充满各式商品的国际高教市场。本地的高校及政府会有怎样的应变策略？本国高校学生数目的增加和政府资助能力的减退，早已迫使高校进入一个竞争性的市场，这是一个全球性的现象。高校必须检讨各个环节的运作，开源节流及寻求更具成本效益的方法。高校又会有哪些财政策略的选择呢？
厌学现象是制约成人教育发展的一个特殊原因，虽然厌学者仅是少数，但它所产生的消极影响会扩散和蔓延。由于成人教育的特点及参学者的特殊性，其厌学的原因也多种多样。根据调查结果，首先分析了诱发厌学的原因，探寻厌学之根源。结合目前成人教育中的实际情况，阐述了解决厌学的措施。成人成教厌学一、引言三年来，作者对三所成教高校400名成教生作了调查，明确表示厌学者54人。调查方式主要采用谈心和问卷相结合。通过调查，总结出厌学的几种主要原因，见表1:学习动力决定学习表耐1性。5学4名习厌动学力者来厌源学于原个因人表的喜好和社会的需求，前者使学习者具有主动性，后者使学习者具有被动性。对于成教生而言，其学习目的主要由社会需求决定，这就注定了他们的学习动力是被动驱向力。在被动学习过程中，突出显现了“力”与“利”之间的关系，但是，当“利”的根基发生变化时，或者渐渐模糊时,“力”的大小和方向随之发生改变。二、厌学原因1.特质低，基础薄弱通过调查发现，不少学员是高考落榜生，在中学奠定的基础比较薄弱，对信息量的容纳程度相对较小，这是不容回避的事实。加之现在的成人教学体系.
香港中文大学教育学院内地同学会于1999年5月4日上午在中文大学教育学院举行成立典礼仪式。香港中文大学
教育学 院院长钟宇平教授，中文大学研究院教育学部主任、香港教育研究所所长
卢乃桂教授，教育心理学系系主任候杰泰教授出席会议，并分别致词，他们对同学会的成立表示祝贺和支持，并希望同学会成为促进内地同学与中大教育学院的联系，以及同学之间的联系的桥梁。钟宇平教授说：“内地同学会的成立意义重大。这可以使同学们在专业发展方面加深联系。内地同学会的成立能在学术探讨上、对教育事业的发展上起一个联网的作用，对内地与香港教育事业的发展是很重要的。内地同学能来中大学习感到光荣，也希望同学们将来取得的成果使母校感到光荣”。
卢乃桂教授说：“今天是‘五四运动’五十周年，同学会的成立更有意义。现在国内提出‘科教兴国’，从师范院校来的同学，回去后的任务更重。要思考如何发挥功能，在自己的院校内创造一个新的环境。希望同学会与母校保持密切联系。在教育研究上用比较新的方法去‘求真’。西方的‘洋’的方法与我们的研究不是互相排斥的，可以将这些新方法与我们的研究结合起来做一些事情。一些同学很快要毕业了，希望不断联系，在不久的将来再相聚”。
侯杰泰教授说：“中大接受内地学生也是希望给大学带来新气象。同学们毕业回去后，是不是也有一点新的东西带回去。比如更加重视自己的实力，而不是重关系”。同学会聘请钟宇平教授和
卢乃桂教授为顾问。