综合设计系是一种新型的设计分类，其特点是多元化、开放性和多样性。

综合设计学科的特点在于其多元化的学术结构、开放的教学与实验内容以及多样化的教学方式。这门学科不仅涵盖了多个传统设计专业的特点，还能独立应对复杂、新兴、交叉或边缘学科的研究与教学任务。综合设计强调人文关怀，从人类社会的整体利益和科学的设计观出发，关注人与自然、人与物、人与社会的关系问题。通过心、言、图、物、境等多个层面的课题化教学，旨在培养具有宽广学术视野、动态活性思维和较高理论素养的人才。这种教育模式从过去单一的专业技能培养转向了创业型、复合型人才的培养，鼓励学生主动出击，而非被动接受。

综合设计的发展趋势体现在其对当代设计文化和教育新问题的开放态度上。采用多元的教学思想，开展多维度的研究，使用多种教学方法，致力于探索复杂学科、边缘学科和交叉学科。综合设计的目标是使学科研究成果丰富教学实践，同时教学实践也推动学科研究的进步。

综合设计的目标是培养具备主动设计意识、跨越专业界限的能力，能够在系统思考的基础上发现并解决实际问题的高端人才。

综合设计的教学内容包括造图研究、造物研究和造境研究三个主要领域。造图研究涉及形态语言、设计表现、制图和课题设计等方面。造物研究则侧重于空间形态语言、虚拟空间设计和中国园林调研。造境研究则包含了虚拟空间设计、实验性概念设计、创意与实践和社会活动企划设计等内容。