临县实验中学是一所省级规范化学校和市级文明单位，原为临沭一中老校，建校于1952年。2005年7月28日，临沭县委、县政府决定将临沭一中老校更名为临沭县实验中学，按照完全中学体制独立办学，并承担全县中学阶段教育教学实验改革的任务。该校秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，注重学生全面发展，提供优质教育资源和良好的学习环境。学校设有多个学科实验室和专业教室，拥有一支高素质的教师队伍和优秀的学生团队。学校在教育教学、科学研究、文化活动等方面取得了显著成绩，是临沭县教育事业的重要组成部分。

临沭县实验中学是我县为普及高中教育，形成驻城高中学校竞争格局，促进全县教育进一步快速发展，所做出的重大举措。

学校占地面积81.22亩，现有49个教学班，在校生2869人。教职工224人，其中高级职称45人，中级职称88人，全国优秀教师、国家级骨干教师3人，省特级教师3人，省级骨干教师1人，沂蒙名师2人，国家级课件二等奖1人，省讲课比赛一等奖1人，市教学能手5人，市级讲课比赛一等奖10余人。

学校在2008年成为全省素质教育试行的六所学校之一，临沂唯一一所入选学校。为素质教育的推广和试点，做了大量的教学研究。充分学习了其他学校的优秀教育方式，成功探索出一条属于临沭县实验中学的素质教育之路。为全省素质教育推广做出重要贡献。其中，走班制、学习小组制、指导老师负责制等教育方式，在传统教育的基础上有了创新，调动了学生的积极性，也拉近了学生与老师的距离。

学校位居苍源河畔，西临多个小区，学生上学安全方便。

校内环境优美，食堂为私人承包安全卫生，经常有老师与学生共餐，体现师生良好关系。

2005年7月28日，临沭县委、县政府高瞻远瞩，从全县教育改革与发展的大局出发，决定将临沭一中老校更名改建为新的临沭县实验中学，按完全中学体制独立办学，承担全县中学阶段教育教学实验改革的任务。

2015年高考，临沭县实验中学重点本科过线152人，普通本科过线506人，王海波任班主任的理科尖刀班中，49人考取43名重点本科；王玉龙任班主任的文科尖刀班中，43人考取23名重点本科。

校训作为校园文化的一部分，它既受校园文化赖以生存的文化环境——民族文化的影响，又鲜明体现着时代特色。它是一个学校的灵魂，是学校群体价值观的精华，体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育观念。它作为一个标尺，对于激励和劝勉全体师生具有重要的意义。

临沭县实验中学原为临沭一中老校，始建于1952年，有着丰厚的文化底蕴和丰富的办学经验，2005年更改为现名。多年了，学校重视加强校园文化建设，整体研究设计了学校文化建设方案，逐步明确了办学宗旨、育人目标、校训、校风、校歌、教风、学风等文化元素，并凭借丰富多彩的活动予以渗透，文化建设取得了一定的成绩。

改革开放30年来，国家教育改革与发展取得了巨大成就，但随之而来的是，以片面追求升学率为标志的极端功利主义的教育价值观的大肆流行和蔓延，使教育脱离了育人的本质。“大学之道，在明明德”——《大学》。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“全面贯彻党的教育方针，必须坚持育人为本，德育为先。”面对已经到来的知识经济时代，教育必须回归育人本质。因此，我校结合高中新课改精神，确定了“为每个学生的终身发展奠基”的办学宗旨，确立了培养具有“三自精神”（自立、自信、自强）、“三种能力”（自主学习能力、自我管理能力、自主创新能力）和“三种意识”（责任意识、法制意识、和谐意识）的合格公民的育人目标，并努力坚持德育为先的工作方针，切实落实全员育人导师制工作，取得了良好成效。

校训“自信、责任、坚毅、创新”是在立足吸收中华传统文化精神，继承山东省临沭第一中学光荣传统的基础上凝聚而成。它反映了学校的办学宗旨与育人目标，做到了传统文化与时代精神的结合，成为了全体师生自强不息、携手共勉的座右铭。

人人都有无穷的潜力，自信是成功之母，自卑是失败之父，自信是战胜一切困难的内在动力。人唯有自信才能生命不息，奋斗不止。“危机面前，信心比黄金和货币更重要”，实中师生应是一个充满自信，笑对人生，活力四射的优秀群体。

“国家兴亡，匹夫有责”。责任是一种承担，是一个人对自己、对自然、对社会的一种负责精神。责任创造奇迹，世界上大凡做出重大贡献的人物皆因其责任感使然。对自己负责任的人，不会游戏人生；对他人负责任的人，不会放弃追求。政治家要对历史负责，经济学家要对现实负责，教育工作要对未来负责。每个人都能为他人负责，也就一定能为自己负责；能为今天负责，也就一定能为历史和未来负责。

坚毅是一种堪称伟大的品质。人生的道路不可能无挫折，面对困难和挫折，只有坚强的毅力才足以迎接挑战，正所谓沧海横流方显英雄本色。愈挫愈勇方可最终成功，即使成仁取义，也是“难酬蹈海亦英雄”。

创新是一个民族进步的灵魂。培养和造就高素质的创新人才，是知识经济时代对人才培养目标的要求，实验中学就是要做教育创新的试验田。在现有条件下不断地进行否定之否定，在积极地扬弃中不断开拓创新，为国家、民族培养创新型的栋梁之才。

校训的教化要渗透于学校方方面面的工作，如校歌、校徽及各班级、科组文化建设之中，要把它悬于墙壁给师生每日以熏陶，要把它贯彻于校园文化活动之中，以达到润物细无声之效果。

附“实验中学简记”作为结束，以表学校文化建设之特色。

美哉吾校也！依苍山而襟碧波，钟灵秀而育人杰，居城中而连通，名遐迩而誉众多。冬含暖日，夏荫杨柳科，春发桃李，秋累硕果。闻桂香而幕德馨，赏池荷以知自洁，观秀木而励精进，历荣枯以惜岁月……

昔为一中旧址，今开实中新史。1952年始建，新纪零五更易。整饬校舍，激发精气；内构和谐，外融联谊；执素养之教，倡乐学之宜；杜学海之苦，启书山新知；不唯学分而论，导以平治修齐；明志善之德，格物以致知；笃博学之志，切问而近思。于己自信，对人负责，坚毅创新，崇实求是……务使入学者开卷开眼开心智，尤期学成者立德立言立佳绩！

此乃学人良愿，斯校要旨。

学校共有教职工238人，其中高级职称51人，中级职称87人，全国优秀教师、国家级骨干教师3人，省特级教师、省骨干教师、省教学能手4人，国家级课件比赛二等奖1人，省讲课比赛一等奖1人，市教学能手5人，市级讲课比赛一等奖10余人。现有51个教学班，在校生2720人。

学校秉承一中优良传统，教学资源丰富，文化底蕴深厚。始终坚持以教学为中心，以学生发展为本的管理思想，全面贯彻山东省素质教育会议精神，认真落实《山东省中小学基本管理规范》40条。

深化课改，充分利用教师资源优势，积极构建新的课程体系。在认真执行新作息时间的基础上，开齐开足开好国家课程，努力开发地方课程和校本课程，向学生全面开放阅览室、实验室、微机室等学校资源，实施“名师工程”和“青蓝工程”，促进了教师和学生共同成长。

全面建立并完善了学校三年教科研规划。以“教学案”的制作与使用为载体，强力推进课堂教学改革。省级课题“自学－交流－提升”已经进入了第二阶段－－调整深化阶段，在学生中倡导自主学习、合作学习和探究学习，努力实现减负增效，提高课堂效率，符合校情学情实际的课题研究活动充分体现了我校的“实验”特色。

强化学生管理，努力构建民主和谐的师生关系，认真探索新形势下的学生管理方式。以学生会、各种社团等自主管理组织为载体，以班主任管理为抓手，以礼仪教育、安全教育、感恩教育、爱国主义教育、文明中学生教育等为内容，以研究性学习活动为特色，还时间给学生，还健康给学生，还能力给学生，努力营造全员育人的校园环境，逐步形成了实验中学“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风和“以人为本”的文化特色。

目前，临沭县实验中学新一届领导班子正带领全体教职员工努力贯彻“依法治校、民主管理、以人为本、科学发展”的办学思想，认真落实“以更新观念为前提引领学校发展，以深化改革为动力促进学校发展，以完善制度为保障保证学校发展”的新思路，努力探索课堂教学改革新模式，进一步完善软硬件建设，全面提高管理效能。向过程要质量、向管理要效益的思想已经得到了全面的贯彻；以课改为突破口、深入开展素质教育的蓝图已经确立；以校为家、干事创业、拼搏向上、奋勇争先的工作局面已经形成，全校师生正朝着创建省教学示范学校的目标奋进。