向海英，女，1985年毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，现为山东师范大学教育学院教师、教育学原理博士、副教授、硕士生导师。主要担任儿童心理发展与教育、学前教育评价、学前课程与教学等课程的教学与科研工作。

向海英的主要研究方向包括学前心理学、学前健康教育、学前课程与教学论以及学前教育评价。

向海英是中国学前教育研究会的会员，同时也是课程与教学专业委员会的委员和课程评价中心的副主任。此外，她还是山东省学前教育研究会的常务理事、山东省心理学会的理事以及山东省家庭教育研究会的理事。

主持“幼儿心理健康教育的理论建构与实践”“山东省农村学前教育师资队伍建设的现状与对策研究”等省部级课题2项，参与国家级课题2项、校级课题1项，并担任子课题负责人。

主持省级教改项目《学前教育专业“定岗实习—置换培训”人才培养模式创新实验区》。

向海英的研究成果多次获得表彰，包括山东省教委优秀论文三等奖、山东师范大学优秀论文二等奖以及山东师范大学优秀教育成果三等奖。此外，她还在工作中获得了多项荣誉称号，如山东师范大学优秀教学奖、山东师大第三届“大学生良师益友”称号以及山东师大“三八红旗手”称号。