项香女老师，浙江临海人，生于1963年10月，1983年毕业于台州师专，1988年取得本科学历后调入椒江一中。20岁大学毕业时，当许多人为有一个好的工作环境而奔波不已时，她主动请缨前往偏远的海岛任教；25年间，当许多人不甘于教师的清贫而辗转调动，寻求其它职业时，她依然坚守着最初的信仰，教书育人。她，就是台州市第一中学的项香女老师。

1983年7月，刚大学毕业的项香女主动请求到大陈岛中学执教，一待就是5年，直到1988年9月因工作需要调到椒江一中，即现在的台州市第一中学。此后，她便与一中结下了不解之缘。至今，她依然活跃在一中的教学舞台上，执着于最初的梦想。

毕业院校：浙江师范大学、堪培拉大学

任教学科：高中语文

职 称：中学高级

政治面貌：中共党员

最高荣誉称号：浙江省特级教师

社会兼职：全国语文报刊协会课堂教学研究会理事

1983.08－1988.09 椒江大陈岛中学任语文教师

1988.09－至今 台州市第一中学任语文教师

她对自己的学科有了独特的理解，教学也已形成自己的特色。她认为语文是中华民族的根、中华民族的生命意识、审美意识均在语文中；语文又是立身处世必不可少的工具之一，语文教学应该着眼于学生的发展与将来。

她有感于语文教材内容陈旧与落后，狭窄与偏面的现状，从88年开始，从学生的需要出发，对语文教材内容进行了大胆的取舍与整合，开放课堂教学，把文言成语故事，四书五经内容、唐诗宋词鉴赏等引入课堂，既充实了课堂内容，又丰富了语文内涵；既拓宽了学生视野，又提高了学生人文素养，使她的课堂弥满了浓浓的人文气息。

同时，又以学生的发展为本，化教师的"一言堂"为学生的"展示堂"，让学生把一些课文内容编为课本剧，或化为辩论、演讲，学生因为有机会在实践中学习语文，且这些形式又为学生喜见乐闻，不仅激发了学生学习语文的主动性、积极性，还提高了学生的口头表达能力和逻辑思维能力，使学生成为课堂的主人。使用新教材后，项老师又努力摸索体现新教材特点又行之有效的教学模式，"阅读→体悟→讨论→拓展→评估"五步已在自己的教学班进行一年多的实践，意在改变学生的学习方式，并取得一定的效果。

项老师的作文教学亦是独具特色，真正体现学生作文学生评的以学生为主体的教学原则，要求学生平时以生活为作文鲜活的素材，注意"观察、积累、思考、内化、创作"五步，"我手写我心"，她为许多学校的教师开过作文公开课，均获得一致好评，并为台州市考生听众计，受台州人民广播电台之邀作临考作文指导，使许多考生觉得"受到有效指导"。

不管是教育上还是教学上，不管是课文内容还是作文教学，项老师均追求教育教学语言的有效性，风趣幽默又有文学性，哲理性已成为项老师的语言特征与风格。这既让学生受到优美语言的陶冶，又把学生的思维引向深刻，学生觉得听项老师的课简直是欣赏一篇优美的哲理散文。

总之，项老师的课，让人觉得是能力的课，自主的课，优美的课，人文的课，故而，学生觉得跟项老师学习语文是一种享受。实践还需要理论指导与提升，教学既是实践，也是研究。课余，项老师自觉地学习教育教学方面的理论，把握教改动态，这是提高自己的需要。

项老师有较强的科研能力，最近几年，有十多篇文章在省级以上刊物发表或在评比中获奖，她主持的市规课题《高中语文潜在课程的研究》已经结题，参与研究的省规课题《重点中学住校生心理健康现状及教育对策研究》获省优秀结题，主持的《中学语文教学与中国传统文化》被省教育厅列为一级资助课题，现已着手研究，在研究中，项老师获得经验，也获得提高，用自己的话说：教学研究永无止境。

1996.12 《语文课堂教学中的悟性培养》发表于《台州师专学报》，97.1被中国人民大学《中学语文教学》全文转载；

2000.04 《语文教学与空间构图》获得中国教育学会中语会课堂教学中心论文评比一等奖；

2000.05 《开掘审美途径，提高审美素养》发表于《台州师专学报》；

2000.09 《谈语文教材中语境分析的过程》发表于《浙江教育报》；

2000.12 《借助语境，探掘意蕴》获得全国中语会阅读研究中心论文评比一等奖

2001.01 《尊重文本，还原语境》发表于《宁德师专学报》；

2001.04 《语文课堂教学中审美情趣的激发》获得中国教育学会中语会课堂教学中心论文评比一等奖；

2001.07 《透过眼睛窥见灵魂——谈课堂教学中的解题》发表于《教学月刊》(中学文科版)；

2001.08 《指瑕=获得中国教育学会中语会课堂教学中心论文评比一等奖；

2001.12 《激发学生扬起航行的风帆——从魏书生指导学生制定计划谈记》发表于《教学月刊》(中学文科

版)；

2002.10 《作文教学应重视情景材料中的德育因素》发表于《中国教育理论杂志》；

2002.10 《越走越窄的语题之路》发表于《读写月报》、《教学月刊》，2003.4被中国人民大学资料复印

中心《中学语文教与学》全文转载；

2002.11 《构建高中语文新教材有效教学模式》发表于《浙江教育学院学报》；

2003.09 《\u003c我的空中楼阁\u003e中的“绿色”底蕴》发表于《语文教学通讯》；

2003.10 《\u003c灯下漫笔\u003e的内脉及延拓》发表于《中国教育理论杂志》；

2004.01 《2003年高考语文卷的人文亮点》发表于《起跑线·语数外高三学生版》；

2004.10 《擦亮文题这一眼睛》发表于《教学月刊》；

2005.01 《放逐中的喜悲情怀》发表于《语文教学通讯》；

2005.01 《语文教学构建空间立体图的效应》发表于《教学月刊》；

2005.10 《2005浙江高考考生作文五多现象及原因分析》发表于《教学月刊》；

2006.08 《逐年加码的文体限制》发表于《教学月刊·中学版》；

2007.09 《研读新课程标准，把握新高考作文》发表于《教学月刊》。

2005.09 论著《话题作文导写》由浙江文艺出版社出版

2001.12 市课题《高中语文潜在课程研究》结题；

2002.05 省课题《重点中学住校生心理问题分析及对策研究》被评为优秀结题；

2002-2005 浙江省教育厅一类资助课题《中学语文教学与中国文化》获优秀结题、优秀成果二等奖；

2004 教育部规划课题子课题《文学鉴赏能力及测试》尚在研究中；

2005 台州市教科所重点课题《中学语文教学与中国文化教育有效途径探索》

2006.12 获优秀结题，2006年7月被列为中央教科所“十一五”重点课题子课题，尚在研究中。

1985.09 浙江省优秀教师

1996.09 台州市优秀教师

2001.01 浙江省名师培养人选

2003.04 全国优秀语文教师

2003.12 全国中语“教改新星”

2003.12 台州市“211人才工程”第二层次培养人选

2005.09 浙江省“春蚕奖”

2005.09 台州市“三八”红旗手

2006.09 浙江省特级教师

2006.01 中国杰出女性

2006.09 台州市十佳师德标兵

2007.08 台州市2007年度“耀达教育奖励基金”优秀教师