《理解课程的关键概念(第3版)》一书，对所有课程工作者都具有宝贵的指导意义。《理解课程的关键概念(第3版)》第1版于1992年出版，再版时改为两册，本次第3版又合并为一册，涵盖了课程领域内的21个关键论题。
马什教授用他清晰易懂的风格讨论了这些论题的最新趋势和问题，对世界各国不同层面的读者来说都是重要的参考资料。
科林·马什是
澳大利亚西澳州柯廷大学的教授，在课程规划、开发与评价方面出版了大量著作。
科林·马什（Colin J．Marsh）教授，任教于澳大利亚西澳洲柯廷大学，具有丰富的中小学教学经验，并在大学里担任过二十多年的高级职务。他曾在
美国、
英国、
新西兰和许多
亚洲国家的大学里从事教学工作。近年来主要在
香港特别行政区和
新加坡工作，并多次到中国的
华东师范大学访问。科林·马什教授出版过学术著作25部，发表论文50余篇，是一位具有国际影响的教育学者。
图表索引序第一部分 导论 1 什么是课程？引言 课程的几种定义 课程的特征 谁参与课程？反思与问题 2 关键概念导论第二部分 课程规划与开发 3 课程框架 4 目标、学习结果和标准 5 选择和组织教学模式 6 学业评定、评分与成绩报告 7 课程实施第三部分 课程管理 8 创新与有计划的变革 9 领导与校长 10 校本管理 11 学校评价与考核 12 课程改革第四部分 教学观 13 学习环境 14 教师评价第五部分 合作参与课程 15 合作的教师规划与赋权增能 16 决策者、利益相关者和影响因素 17 行动研究/教师成为研究者 18 家长一教师参考第六部分 课程
意识形态 19 课程理论化 20 性别不平等与课程 21
后现代主义与课程参考文献索引