移民管理专业（本科学科代码：030619TK），是中国普通高等学校的一个本科专业，属于法学门类下的公安学类专业，一般修业年限为四年，授予法学学士。

移民管理专业以法学、公安学、外语语言文学为主干学科；本专业培养对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明，具有较强的社会责任感、法治意识、科学素养、创新精神和公安实战能力，熟悉党和国家的路线、方针、政策，能够按照公安工作专业化、职业化、实战化要求，系统掌握移民管理专业的基本理论、基本知识、基本技能，掌握相关法律法规政策及相关的知识、方法，具有从事移民管理实际工作的专业核心能力和初步的研究能力，能够在公安机关从事移民管理工作以及在相关领域从事教学、科研工作的高素质应用型警务人才。

2019年3月，教育部将移民管理专业列入普通高等学校本科专业目录。

2020年2月21日，教育部关于公布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，国内安全保卫为法学类特设、国家控制布点专业，专业代码为030619TK，授予法学学士，学制为四年。2020年中国人民警察大学开始招收本专业本科学生，2021年12月，经教育部批准，中国人民公安大学开设本专业，于第二年，开始招生。

截至2023年5月，中国共有2所高校设置此专业。

本专业培养对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明，具有较强的社会责任感、法治意识、科学素养、创新精神和公安实战能力，熟悉党和国家的路线、方针、政策，能够按照公安工作专业化、职业化、实战化要求，系统掌握移民管理专业的基本理论、基本知识、基本技能，掌握相关法律法规政策及相关的知识、方法，具有从事移民管理实际工作的专业核心能力和初步的研究能力，能够在公安机关从事移民管理工作以及在相关领域从事教学、科研工作的高素质应用型警务人才。

依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（上）移民管理要求系统掌握专业必备的基础理论和基本知识，精通专业相关的公安业务知识，掌握公安学相关学科领域的基础理论和基本知识。掌握专业领域的相关政策法律和行业规范，熟悉公安工作的发展历史和基本情况，了解专业领域的理论前沿。知识结构合理，具备人文社会科学和自然科学相关领域知识。

课程体系由理论课程和实践教学环节构成。理论课程包括通识类课程和公安业务类课程（主要包括公安基础课程、专业基础课程、专业课程）实践教学环节主要包括实训、实习、创新训练、社会实践、毕业论文等。通识类课程由思想政治理论课程、人文社会科学基础课程、自然科学基础课程等构成，并加强党建理论教育、党风廉政教育、安全保密教育。在执行国家教育主管部门有关规定的基础上，各专业可根据综合素质培养需要，自主增设相关课程。公安基础课程是为培养公安专业人才的职业素养和能力而设置的必修课程，由法律课程、公安理论与警察素养课程、公安实战技能课程等构成。专业基础课程是根据本类各专业应具备的相关学科知识和各专业应掌握的基础知识、基础理论、基本技能而设置的必修课程。专业课程是根据各专业应具备的专业知识和专业技能而设置的，应能够充分体现各专业的特色和优势，包括专业必修课程和专业选修课程，并构成逻辑上的拓展与延续关系。

参考资料

移民管理坚持理论联系实际和学以致用，围绕专业核心能力、公安实战基本能力和分析解决实际问题综合能力的培养，建立完善实训、实习、实战有机结合的实践教学体系，健全校局合作、协同育人机制。实践教学各环节纳入学业考评。

符合本类各专业培养目标，体现学科、专业特点和培养目标的基本要求，鼓励学术创新和解决实际问题。能够综合反映各专业的基本理论、基础知识和基本技能，符合本学科的理论发展；注重与公安实践中的实际问题相结合，有一定的实践应用价值；研究的范围和方向应恰当明确，难易度适中；毕业论文原则上应一人一题。

主要包括选题论证、文献资料综述、论文撰写、答辩评审等环节。学生撰写毕业论文应遵守学术道德和学术规范，论文格式符合《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》的国家标准。

各专业应为本科生指定毕业论文指导教师。毕业论文指导教师由各专业具有讲师（含)以上职称的教师担任，必要时可聘请公安实战部门相关人员共同指导。指导教师应加强毕业论文在选题、开题、撰写等各个环节的指导和检查。每位指导教师指导的学生人数原则上不得超过8人。指导工作应集中指导与分散指导相结合，制订各阶段的指导计划。

过程管理和目标管理相结合，具有科学、合理、严格的管理制度。开题报告、指导过程记录、指导教师评语、评阅教师评语、答辩记录等相关材料齐全。学生写作毕业论文的时间不少于10周。

本专业毕业生主要在国家移民管理系统从事移民管理工作，在地方各级公安机关从事出入境管理、外国人管理等工作，在外交部、驻外使领馆、国际组织中从事移民管理相关工作。部分毕业生通过保研、考研等方式继续深造，攻读相关专业硕士、博士研究生学位。

主要在公安机关从事出入境管理、移民管理、涉外警务、国际警务执法合作、边防检查等工作，也可以在其他政法部门、驻外使领馆和国际组织从事相关工作以及从事移民管理学科领域的教学与研究工作。

依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》移民管理教师队伍由专任教师和驻校教官构成。鼓励从公安实战部门、科研部门聘请具有丰富实战经验和一定教学能力的公安民警担任驻校教官或兼职教官。至2020年，驻校教官和兼职教官占专业教师的比例分别不低于10%和30%。教师队伍的年龄、学历、学缘、职称等结构合理，形成梯队。专任教师中具有高级专业技术职务的比例不低于30%。

依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》移民管理教师满足各专业建设和人才培养需要，有足够数量的教师参与学生学习辅导。具有稳定的学生管理干部队伍。根据《公安院校警务化管理规定》，原则上按1∶100~1∶150的比例配备专职学生管理干部。

依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》移民管理教师应具备高尚的师德和过硬的政治素质，具有严谨的治学态度和科学精神，爱岗敬业，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。一般应具有5年以上相关学科专业的教育或研究背景，须通过岗前培训，获得高校教师资格证书。主讲实务性课程和实践性较强课程的教师应具有不少于3年的实务工作经历。掌握教育教学规律和基本方法，能够胜任信息化条件下的教学或训练工作。具备独立开展科学研究的能力，坚持教学与科研互动，能够将科研成果转化为教学内容。

依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》移民管理设置及审批程序按照《普通高等学校本科专业设置管理规定》有关要求执行。实行按需招生，招生规模与公安机关人民警察招录需求相衔接，与办学定位、办学优势、服务面向和培养能力相适应。按照公安普通高等学校招生有关规定，招生工作应严格进行面试、体检、体能测试、政治考察等。

移民管理必修课程应有正式出版的教材或符合教学大纲的讲义。建立科学的教材选用和质量管理制度，提倡选用符合专业规范、高质量的新版教材，优先选用规划（统编）教材、精品教材、获奖教材以及专业类教学指导委员会推荐的教材。加强公安实战案例教材、实训教材的建设和选用。

移民管理建设专业的网络课程、专业特色案例库等数字专业教学化资源，提供数量充足、种类齐全、使用便捷的专业电子图书资源，具有满足理论教学和实践教学需要的中外文电子资源数据库。具有公安网等专用网络或业务系统，为师生及时了解公安发展实践动态，开展专业相关的教学、科研、训练等提供便捷的资源支持。积极利用公安网络信息资源，服务专业人才培养工作。

参考资料整理自阳光高考，截至时间为2024年5月

艾瑞深2023中国大学移民管理专业排名（研究型），A++档次的学校1所，学校排名依次为：

资料整理自，截至时间2024年5月