麻醉学（Anesthesiology）是中国普通高等学校本科专业，属于医学类，临床医学类专业，专业代码100202TK，修业年限一般为四年或五年，授予医学学士学位。

麻醉学专业培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生，具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高级专门人才。

麻醉学主要研究基础医学、临床医学、麻醉学等方面的基本知识和技能，接受麻醉、急救与生命复苏的训练，在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、ICU等进行临床麻醉、急救和复苏、术后监测等。学生毕业后主要面向各级医院，从事临床麻醉、危重病治疗、疼痛诊疗、麻醉科研、医学教育等工作。

从20世纪60年代开始，麻醉学取得了迅速的发展，它集中了基础医学、临床医学、生物医学工程以及多种边缘学科中有关麻醉的基础理论和工程技术，形成了麻醉学自身的理论和技术体系，具有多学科理论和技术的综合性学科。1984年徐州医学院的曾因明教授提出了在大学里创办麻醉学本科专业的构想，1986年3月徐州医学院麻醉学专业开始筹建，1987年1月经国家教委批准正式成立，成为新中国第一个麻醉学专业。1987年8月，国家教委颁布全国普通高校本科专业目录，提出设置麻醉学专业。 

2004年14位专家教授参与编写的教材《麻醉学》（人民卫生出版社）出版。2010年在湖南长沙召开的第十五次全国高等麻醉学专业教育研讨会指出：截止到2010年中国已经有43所院校相继开办麻醉学专业本科教育，办学指导思想是“麻醉医师首先是医师，课程设置保持临床医学专业课程体系，增加麻醉学专业课程”。截止到2024年5月，中国有64所院校开设麻醉学专业。

1998年发布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表（1998）》中，专业代码为100308*的麻醉学专业变更为专业代码为100302*的麻醉医学专业，为医学门类，临床医学与医学技术类。在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》版本中，麻醉学专业的专业代码变更为100202TK，专业类别变更为临床医学类，为特设专业和国家控制布点专业。在《普通高等学校本科专业目录》2020版、2023版、2024版中，麻醉学专业的专业代码及专业类别与2012版一致，未做变更。

学制：4年或5年

授予学位：医学学士

麻醉学专业培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生，具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高级专门人才。

1.掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

2.掌握生命各阶段的人体正常结构和功能及正常的心理状态。

3.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。

4.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。

5.掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。

6.掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后的保健原则，以及计划生育的医学知识。

7.掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。

8.掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。

9.掌握中国中医学（民族医学〉的基本特点，了解中医学（民族医学）诊疗基本原则。

10.掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。

麻醉学专业课程包括思想道德修养课程、自然科学课程、生物医学课程、行为科学和人文社会科学以及医学伦理学课程、公共卫生课程、临床医学课程。

麻醉学专业临床医学课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学，提倡早期接触临床，利用模拟教学进行临床操作基本技能的初步训练；课程计划中必须制定临床毕业实习大纲，安排不少于48周的毕业实习，确保学生获得足够的临床经验和能力。

麻醉学本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生专业有病理学与病理生理学、临床医学、内科学外科学等研究。

麻醉学毕业生可以进入各级医院麻醉科，从事临床麻醉、危重病治疗、疼痛诊疗、麻醉科研、医学教育等工作。也可以选择考取国家公务员，或者进入公司。

麻醉学专业必须实施教师资格认定制度和教师聘任制度，配备适当数量的教师，保证合理的教师队伍结构，适应教学、科研、社会服务的需求；必须明确规定教师职责；被聘任教师必须具有良好的职业道德及与其学术等级相称的学术水平和教学能力，承担相应的课程和规定的教学任务；必须定期对教师的业绩进行评估检查。教师数量必须符合学校的办学规模和目标定位，满足教学、科研、教学改革需求的需要。教师队伍结构包括医科教学人员与非医科教学人员、全职与兼职教师、教师职务及学位比例等。

麻醉学专业础设施应包括各类教室及多媒体设备、小组讨论(学习)室、基础实验室和实验设备、临床示教室、临床模拟技能实验室及设备、教学考核设施、图书馆、信息技术设施和因特网接入、文体活动场所、学生公寓等。临床教学基地。医学院校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院，医学类专业在校学生与病床总数比应达到1：1建立稳定的临床教学基地管理体系与协调机制，确保有足够的临床教学基地满足临床教学需要。加强对临床教学基地的教学基础设施的建设。加强与城市社区卫生服务中心、乡镇卫生院、疾病预防与控制机构建立良好稳定的业务关系，为全科医学和公共卫生的教学提供稳定的基地。临床教学基地必须成立专门机构，配备专职人员，负责临床教学的领导与管理工作，建立完善的临床教学管理制度和教学档案，加强教学质量监控工作，特别是加强对临床能力考试的管理；附属医院和教学医院病床数必须满足临床教学需要。