现代纺织技术
中国普通高等学校专科专业
现代纺织技术是中原地区普通高等学校专科专业,属于纺织服装类,基本修业年限为三年。
现代纺织技术主要研究纺织材料、纺织工艺、针织物设计、纺织品检测与分析等方面的基础知识和技能,在现代纺织技术领域进行现代纺织业工艺设计、产品开发、技术管理等。该专业毕业生的就业可面向纺织工程技术人员、纤维预处理人员、织造人员等职业。
专业发展
2015年10月26日,教育部发布《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》,现代纺织技术被划入轻工纺织大类,专业类别为纺织服装类,专业代码为580401。
2021年3月12日,教育部颁布《职业教育专业目录(2021年)》的通知,在公布的《职业教育专业目录(2021年)》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中,现代纺织技术保留,原专业代码580401变更为480401。
培养标准
培养目标
现代纺织技术专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和现代信息技术、数字 化控制技术、纺织材料、纺织生产技术与管理、纺织面料设计、纺织品跟单与贸易等知 识,具备纺织原料与产品检测、纺织工艺设计与实施、纺织面料设计、纺织品营销等能 力,具有工匠精神和信息素养,能够从事纺织原料检验与采购、纺织工艺设计、智能化 纺织设备维护与管理、纺织面料开发、纺织品营销等工作的高素质技术技能人才。
知识要求
现代纺织技术专业要求学生掌握基本的专业知识,具有进行纺织生产上机工艺的设计和实施的能力;具有运用数字技术和信息技术进行现代纺织生产管理的能力等。
课程体系
现代纺织技术专业主要掌握扎实的科学文化基础和现代信息技术、数字 化控制技术、纺织材料、纺织生产技术与管理、纺织面料设计、纺织品跟单与贸易等知识,设置《纺织材料学》《纺纱工艺》《机织工艺》《纺织企业管理》《纺织品贸易》《现代纺织机电技术》《纺织品检测》《染整工艺学》《纺织纤维》《纹织CAD》《纺织品经营与贸易》等课程。
课程设置
参考资料
实践教学
现代纺织技术专业的实践教学包括真实职业场景或工作情境,在校内外进行纺织原料与产品检测、面 料分析、织物设计与小样制作、纺纱工艺上机试纺、机织工艺上机试织、纺织品跨境电 商等实训。在纺织企业、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。
发展方向
深造方向
现代纺织技术的毕业生可选择统招专升本方向继续深造,接续高职本科专业为现代纺织工程技术,接续普通本科专业为纺织工程、非织造材料与工程
就业方向
现代纺织技术专业的毕业生主要面向纺织工程技术人员、纤维预处理人员、纺纱人员、织造人员等职业,纺织原料 检验与采购、智能化纺织设备维护与管理、纺织工艺设计、纺织生产管理、纺织品质量 控制、纺织面料开发、纺织品营销等岗位(群)。
师资队伍
队伍结构
现代纺织技术专业的学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。
专任教师
现代纺织技术专业的专任教师要求具有高校教师资格、本专业领域有关证书和本专业职业资格或技能等级证书:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心:具有现代纺织技术等相关专业本科及以上学历,扎实的现代纺织技术相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究:每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
专业带头人
现代纺织技术的专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外现代纺织技术行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
教学条件
教学设施
现代纺织技术专业的教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接人或WiFi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
教学资源
现代纺织技术专业的教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
开设院校
参考资料
参考资料
开设院校.中国教育在线.2023-05-09
现代纺织技术.中国教育在线.2023-05-09
高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索.全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台.2023-05-01
高等职业学校现代纺织技术专业教学标准.中华人民共和国教育部.2023-05-09
高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索.全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台.2023-05-09
目录
概述
专业发展
培养标准
培养目标
知识要求
课程体系
课程设置
实践教学
发展方向
深造方向
就业方向
师资队伍
队伍结构
专任教师
专业带头人
教学条件
教学设施
教学资源
开设院校
参考资料