整合科学是中国普通高等学校的一个本科专业，是一门交叉型学科，属于生物科学类专业，一般修业年限为四年，授予理学学士。

整合科学专业通过传授学生数理化基础、生命科学及其相关领域的基础理论和基本知识，培养具有扎实的整合科学基础理论和专业技能、科研能力强，具备创新精神和国际视野的整合科学领域领军人物和拔尖人才。整合科学专业毕业生既可以到生命科学及其它学科院系或研究单位继续深造，也可选择应用数学、生物物理、生物化学、生物工程等领域工作。截至2024年5月，开设整合科学专业的院校有北京大学、中山大学、哈尔滨工业大学。

2017年，教育部公布了2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，北京大学申报整合科学专业通过审批，整合科学专业正式设立，属于理学门类，专业代码是071005T。

2019年，在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年）》中，2012年，在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年）》中，金融工程专业，属于理学大类，生物科学类专业，专业代码为071005T。此后在教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012年）》2022年版、2024年版中，整合科学专业的学科门类和学科代码，保持了2020版的规定，未做改变。

哈尔滨工业大学于2022年开设整合科学专业。2023年，教育部下发《教育部关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》(教高函〔2023〕3号)，中山大学获批设立整合科学专业。

整合科学专业的标准学制为四年，属于生物科学类，授予理学学士。

整合科学专业坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，强化使命驱动，注重大师引领，以科研育人为培养特色，面向未来生命科学发展和生物学、数学、物理、化学及计算机的交叉融合，培养具有扎实的整合科学基础理论和专业技能、科研能力强，具备创新精神和国际视野的整合科学领域领军人物和拔尖人才。

本专业需具有扎实的数、理、化及计算机基础理论与技能能系统掌握生物学及其重要分支学科的基本理论、基本知识和基本技能，及生物学领域的研究方法和技能；具备较强的科研思维，具有运用生命科学知识、相关文献来分析生物学及相关 领域复杂问题的能力，并且能够运用生物学原理和科学方法对复杂的生命科学问题进行研究，包括设计实验、动手操作、分析数据、并得到合理有效结论的能力。在多学科、跨文化背景下，具备一定的国际视野以及有效沟通和交流合作的能力与自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力， 也需有爱国主义情怀和社会责任感，以及良好的职业道德和较高的综合素养。

整合科学专业根据培养目标和培养规格设计课程体系。课程体系包括公共基础课程、基础课程、核心课程。

参考资料

本专业实践主要包括专业基础实验、专业实验、实习、科研训练、毕业论文（设计）等。需要构建基础性、综合性和研究性多层次实验教学体系，通过实验课程培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。实践教学环节一般在指导教师指导下进行，整体要求上，需要符合人才培养目标和社会需求，但在具体内容上，学校可以结合自身特色和实际情况进行安排。

整合科学专业须制定相应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证选题的工作量和难度，并给学生提供有效指导。依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，相关的写作需要在专业教师指导下，结合专业具体情况进行。

本专业毕业后可选择继续攻读研究生学位，到生命科学及其它学科院系或研究单位继续深造。

本专业学生毕业后可以选择从事应用数学、生物物理、生物化学、生物工程等领域工作，或在科研机构、高等学校及企事业单位从事科学研究、教学工作及管理等工作。

高校专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比不高于18:l。新开办专业至少应有25名专任教师；在120名学生基础上，每增加20名学生，须增加1名专任教师；且专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于80%其中具有高级职称的比例不低于30%；每门实验课程必须配备相应的实验技术人员和专任教师，实验教学中每位教师指导学生数不超过20人；每位教师指导学生毕业论文(设计)的人数一般不超过5人，每1万实验教学人时数配备1名实验技术人员。

本专业教师需具备较高的思想政治素质，忠实贯彻党的教育方针，用辩证唯物主义的立场、观点和方法观察事物、分析问题。具有良好的道德修养，为人师表，教书育人，善于团结合作，谦虚谨慎，严谨治学，具有强烈的责任感与使命感。根据专业建设、课程建设和学科发展的需要，教师应加速知识更新，拓宽相关学科知识面，保持较高的教学和学术水平，以学科发展促进教学内容的更新和教学水平的提升。教师能够熟练地运用现代教学手段，积极开展师生教学互动并与传统教学方法相结合，提高课堂教学效果；重视对教学法的研究，注重因材施教，培养学生的批判性和创造性思维，提高实践能力，激发创新创业灵感。教师能够基本适应本专业的外语需求。

本专业办学点必须设有专业内容实验的实验室，以及空间布局和实验设备能保障各科实验的有序进行；实验室应统筹规划，建立资源共享、规范管理的运行机制；实验室固定资产总额应达到1000万元以上，常规仪器设备应满足基础实验单人操作，根据培养目标和要求，每年提供能够满足正常教学需要的设备费和实验消耗费。并具有满足人才培养所需的、稳定的教学实践基地，其中野外实习是整合科学人才培养不可或缺的环节，各办学点要有相对稳定的野外实习基地，保障野外实习的基本经费并制定野外实习的相关安全保障措施；各校应根据自身定位和培养目标，与科研院所、学校、企业加强合作，建立相关实习基地。

参考资料

艾瑞深2024中国大学整合科学专业排名（研究型），A++档次的学校1所。