物流工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属物流管理与工程类，一般修业年限为四年，授予工学学士或管理学学士。

物流工程专业培养以移动互联网、物联网为背景，以物流信息技术为特色，富有创新精神、竞争意识和实践能力，跨工学和管理学两大学科的物流技术人才；本专业培养的人才能够熟练运用现代物流工程理论、系统规划设计方法和计算机技术，具有很强的物流系统自动化技术知识、物流信息技术知识以及物联网在物流领域的应用能力。学生毕业后可选择到规划院、设计院、研究院、银行等从事物流规划、设计、研究与评估等相关工作。

物流工程作为一种先进的组织方式和管理技术，在20世纪90年代被广泛认为是企业在降低物资消耗、提高劳动生产率以外的“第三利润源泉”。进入二十一世纪，中国将现代物流作为重要产业和新的经济增长点大力发展，成为国民经济和社会发展的重要战略举措。为适应巨大的物流人才需求，全国物流高等教育如雨后春笋般地蓬勃发展。2001年，全国只有一所高校招收物流工程专业本科生，短短十多年间，全国招收物流工程本科专业的高校400余所，高职高专的高校近1000所，并逐步形成了 “专科--本科--硕士--博士”完善的物流工程高等教育体系。

本专业旨在满足全球和我国信息社会时代对智慧物流和供应链、物流系统规划、建设与运营管理对人才培养、科学研究的巨大需求，培养具有战略思维、系统思维和工程思维，掌握坚实专业知识理论和方法，以及具有团队精神和坚强意志的物流与供应链工程领域的卓越工程技术人才和具有国际竞争力的复合型经营管理人才。

本专业应了解国内外物流发展的历程、现状、趋势和学科前沿，了解相关政策法规，认识物流业在经济与社会发展中的重要地位和作用；并且掌握必要的供应链管理理论与方法、物流系统优化理论与运营管理方法、物流工程与装备的开发及应用技术、采购管理理论与方法。

物流管理与工程类专业课程包括理论教学课程、实践教学课程和创新创业教育专门课程。其中，理论教学课程包括通识教育课程、基础知识教学课程、专业理论教学课程；实践教学课程包括理论课程实验、独立设置的实验或实训课程，如课程设计、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业论文（设计）以及其他各类学生实践与社团活动等；创新创业教育专门课程包括创造学、创业基础、创新创业实践案例、国内外物流行业发展现状与趋势、 物流行业就业创业指导等，为提高学生创新创业能力而专门设置或与专业其他课程融合设置的课程群。

参考资料

本专业主要实践内容包括认知实习、专业实习、物流市场调查与分析、物流系统规划与设计课程设计、物流与供应链信息管理课程设计、仓储与配送课程设计、物流与供应链虚拟仿真课程设计、物联网技术与应用课程设计、Flexsim课程设计、专业实习等。

本专业毕业论文（设计）与综合训练可采取学术论文、系统设计、项目设计、调研报告、项目分析报告、编制工程文件等多种体裁形式完成。选题应加强实践性导向，内容应综合运用所学的理论与专业知识、满足专业综合训练要求，完成过程及成果展示应符合专业规范，鼓励学生创新思维，尽可能根据自身兴趣，结合管理实践中的问题，在指导教师的指导下开展和完成毕业论文设计与综合训练。

物流工程专业本科毕业后可选择在管理科学与工程、物流工程与管理等研究生专业方向继续深造学习，或出国留学。

学生毕业后，可选择到政府的物流管理部门、国内外知名物流企业、以及大型工业企业、现代制造企业、电子商务企业、大型商贸企业以及新兴技术企业的物流、采购或供应链管理部门工作，也可选择到规划院、设计院、研究院、银行等从事物流规划、设计、研究与评估等工作，或报考国家邮政局、海事局、海关、公安等公务员职业，从事邮政行业监管、海关口岸查验及综合管理、治安管理等工作。

本专业教师队伍（从事物流管理与工程类专业教学的专任全职教师）应不少于8人；专业教师中拥有硕士或博士学位的比例不低于80%；专业教师中具有正高级职称的比例不低于10%，具有高级职称的比例不低于30%；专业教师队伍学缘、年龄结构合理，外聘专业教师占专业教师人数的比例不超过20%。

本专业学校图书馆和物流管理与工程类专业所在院系图书资料室都应拥有数量充足的专业类图书资料、期刊，原则上每门专业课程都至少有5种不同的教材及参考书，专业类图书资料不少于50种，供学生阅读的专业期刊和报纸不少于1种。其中，应有一定数量的外文图书资料，并且各高校应加强物流专业创新创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。鼓励各高校建设大学生创新创业园等创新创业教育实践平台，建设校外实践教育基地、创新创业示范基地、科技创新创业实习基地等。

参考资料

2023年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为A的学校共有11所，排名依次为：

中国科教评价网2023-2024年物流工程专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校1所，等级5★的学校4所，其中等级5★+及5★的学校的排名依次为：