海洋信息工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属于电子信息类，修业年限为四年，授予工学学士学位。

海洋信息工程专业主要为研究海洋物理、水下通信网络、海洋信息感知、海洋卫星通信、海空天一体化网络、海洋信息获取、海洋探测技术、海上超视距目标监测、海洋传感器、海洋光电探测、海洋遥感等方面的理论和工程应用问题。毕业后可从事与产品开发、新技术研发、海洋探测技术应用、电子设备维护等相关的工作。

2020年2月21日，《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2020〕2号），公布“2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果”的“新增审批本科专业名单”有新专业“海洋信息工程”。截至2023年5月，中国有国防科技大学、哈尔滨工程大学、东南大学、哈尔滨工业大学等院校开设本专业。

本专业培养具备海洋物理与信息感知、海洋传感器与海洋信息获取、海洋电子系统开发和海洋信息传输与处理基础知识与应用能力、自主学习和创新能力、组织协调能力，能在海洋智能设备与系统开发、海洋信息技术应用、海洋信息系统设计，以及从事海洋相关领域科学研究、工程设计、应用开发、运行管理与维护等方面工作的高级工程技术人才。

本专业需具有在电子信息领域从事科学研究、工程开发与设计所需要的数学和自然科学基础知识；掌握电子信息类相关的基本理论与技术，具有基本的计算机理论、应用与开发能力；具有系统的与电子信息类专业相关的工程实践或科研训练经历，了解生产工艺、设备与制造系统，了解电子信息类专业的发展现状和趋势；能够熟练使用常用电子仪器仪表，初步具备设计与实施电子信息领域工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；具有分析、提出方案并解决电子信息领域理论或工程实际问题的基本能力，可参与相关系统的设计、运行与维护；具有创新精神和创业意识，掌握基本的创新创业方法；具备电子信息领域中综合类实践、实验独立设计、分析和调试能力以及进行产品开发与设计、技术改造与创新、工程设计与分析等解决实际工程问题的能力；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备科技论文写作基本能力；了解与电子信息类专业相关行业的生产、设计、研究、开发，环境保护和可持续发展等方面的技术标准、方针、政策、法律、法规以及经济管理知识，能正确认识电子信息技术对客观世界和社会的影响，具有良好的质量、安全、效益、环保、职业健康和服务意识。

海洋信息工程专业由通识类知识、学科基础知识、专业知识组成。通识类知识主要包括人文社会科学、外语、计算机文化基础、体育、艺术等；学科基础电子信息类的学科基础知识主要包括电路与电子技术、计算机系统与应用、信号与系统、电磁场与波等知识领域的核心内容；专业知识电子信息类的专业知识包括本学科共同的专业基础知识和不同专业领域的专业知识。

参考资料

本专业需具有满足教学需要的完备的实践教学体系，主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文）及科技创新、社会实践等多种形式的实验实践活动。

本专业须制定与毕业设计（论文）相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并给予学生有效指导。选题应符合本专业类培养目标要求，一般应结合本专业的工程实际问题，有明确的应用背景，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。

海洋信息工程专业毕业后，可以选择继续深造，研究方向有通信与信息系统、信息与通信工程等。

本专业学生毕业后可在海洋信息工程与技术企事业以及相关的研究所、设计院、高等院校、国民经济各部门中从事与海洋电子产品开发、新技术研发、海洋探测技术应用、电子设备维护等相关的工作，也可选择报考基层海事执法和海事信息化管理相关公务员岗位工作。

本专业专任教师数量和结构满足本专业教学需要，专业生师比不高于25：1，每个专业的专任教师不少于10人。新开办专业至少应有10名专任教师。在120名在校生基础上，每增加20名学生，须增加1名专任教师。专任教师中具有硕士及以上学位的比例不低于60%，具有博士学位的比例不低于30%，35岁以下专任教师须具有硕士及以上学位。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%；具有企业或相关工程实践经验教师的比例不低于20%；实验教学须配备专任专职实验技术人员，35岁以下实验技术人员应具有相关专业本科及以上学历；有从事创新创业教育的教师。

本专业需具有物理实验室、电工电子实验室、电子信息类专业基础实验室、专业实验室，实验设备完好、充足，在数量和功能上满足教学需要，生均实验教学仪器设备值不低于5000元。有良好的设备管理、维护和更新机制，近5年年均更新仪器设备值不低于10%,现有仪器设备完好率不低于95%,满足实验教学需求。基础课程和专业基础课程实验提倡一人一组，特殊情况下每组不超过2人；综合实验、大型仪器实验每组不超过4人，以提高学生的独立思考及独立操作能力。实验室应提供开放服务，满足学生课内外学习要求，提高设备利用率。实验教学过程管理规范，实验教学计划、教学大纲、实验指导书等资料齐全。实验室建设有长远建设规划和近期工作计划，既要注重专业基础实验，又要注重新方向、新技术的发展，还要结合本专业特长和地方经济发展需要，建设专业实验室。实验技术人员数量充足，能够熟练管理、维护实验设备，保证实验环境有效利用、学生实验顺利进行。

参考资料

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为B的学校共有2所，高校的专业排名依次为：

艾瑞深2024中国大学海洋信息工程专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校2所，学校排名依次为：