电影《塔埔》，2007年上映，峨眉电影制片厂及成都汤氏文化传播有限责任公司出品；改编自著名作家刘震云短篇小说《塔埔》；导演王不，处女作；于2007年6月在第十届上海国际电影节首映，多次参加国际或地区电影文化艺术交流并获得大量关注及好评。

故事发生在上世纪七十年代末的北方农村。1978年春，复员返乡的农村青年正国在回家路上听到了一个消息：镇里即将开设一个“高考补习班”，旨在帮助那些想考大学的农村娃们通过补习班的学习，能在高考中有所成就。正国被深深地打动了。

回到家里，正国见到了阔别四五年的爹娘和弟弟们。几年不见，两个弟弟已窜得和正国一般高大，满脸痤疮，浑身充满了马儿的气息。爹对远归的儿子有些失望，在部队混了这些年，既没入党，也没提干，只当了个班长，还是副的，算是白混了。正国向爹提出了想去补习考大学的想法，被爹一口回绝，说是“兵没当好，学就能考上？”然而正国心意已决，回家没几天就又背上行李，到镇上参加补习班去了。

补习班设在镇中学旁的一所破庙里，管住。来报名的学生大多是像正国一样的大龄青年以及去年落榜的学生，老师是镇中学的退休教员。老师选正国当班长，因他在部队当过班副，正国却推说自己是饲养班出身，只管过猪，未曾管过这多人，老师却不在意，正国只好答应。住在宿舍的头一夜，大家显得很兴奋，与正国同屋的几个同学，聊起了考大学：已是两个孩子他爹的王全是正国的中学同学，来考大学是为了考上后能回乡做官，好好惩治当地的贪官污吏；自称酷爱文学的耗子是被当乡干部的爹硬逼来的，但正好他所追求的女孩悦悦也来补习，所以他的目的是“爱情能开花结果”；怯懦的矮个子磨桌因受不了毒日头下割麦子才来补习。

开学第一天，班里就出了状况：爱挖苦人的语文老师马中在课堂上因部分学生提出没有课本已发作一通，不想没过多久磨桌竟公然打起响亮的呼噜来。马中一气之下，摔门昂然而去，教室顿时炸了锅。正国维持秩序时，发现满教室都在闹，惟有一个女生埋头复习，不禁佩服。后来打听，才知是王全村里有名的“李酒罐”的大女儿爱莲。

耗子三番五次央求同桌的正国和悦悦换座位，正国最终答应了他。磨桌自气走马中事件之后，痛改前非，发奋读书，本来瘦小的身躯更见单薄。王全五大三粗的老婆突然来找王全，骂他不管家却躲在这享清福，王全气急将老婆打跑。一天夜里，正国上厕所时偶然看到了躲在厕所后面的磨桌正烧幼蝉吃！磨桌油着嘴，抹着泪央求正国不要告诉别人，望着可怜的小动物一般的磨桌，正国悲怆不已。

国际劳动节了，“穷年不穷节”，大家纷纷买五毛钱一碗的萝卜炖肉“打牙祭”，正国端着炖肉回到教室却见经济又犯紧张的爱莲独自呆坐，正国便将炖肉给了爱莲。当天下午爱莲因父亲生病，请假回了家，正国得知后也赶去看望。来到爱莲家，正国看到了爱莲穷困的家庭，爱莲爹因酒而病卧床不起，几个脏孩儿围在床前，死死盯着床头土桌上那碗正国给爱莲的炖肉！回校路上，爱莲抑制不住的泪水和一声“哥”狠狠地撞击着正国的心灵。

高考临近，大家突然得知还要考世界地理，而学校根本没有复习资料。大家顿时慌做一团，掀起一股找复习资料的热潮，补习班里人心惶惶，大家变得自私起来，找到资料的对没找到的保密，惟恐在高考中多一个对手。来给正国送馍的正国爹得知此事后，立即动身去百里之外的地方为儿子找资料。第三天早上，风尘仆仆的正国爹终于将资料交到儿子手上，儿子扳起爹的脚，顿时看到密麻的血泡正殷殷地渗着血！正国带着也没找到资料的爱莲一同偷偷复习，终于，两颗年轻的心碰到了一起。

还有一个月即将高考，学校又出了状况。老师们不得不丢下学生，去学校的责任田里收割麦子，学生们马放南山，正国急得找校长商量。校长提出要想尽快开课只能赶紧收完麦子。正国向同学们提议帮老师收割，没想憋紧神经考学的同学们竟欣然接受，争先恐后地跑向麦田，紧绷的神经，在汗水的浸泡下，得到了暂时的松弛；王全老婆又来找他，要他回去收麦子，否则一家人都得饿死。王全反复思量，最终在夜里偷偷地不辞而别；耗子遭悦悦拒绝，爱情目标破裂。痛苦中，耗子狠发毒誓，要考上大学还以颜色；爱莲爹又生了病，爱莲数日没有来上课。正国去找爱莲，爱莲母亲告诉正国爱莲爹这次病重，被送到邻县治疗，爱莲也随去照料，正国担忧不已。

高考了，四处弥漫着紧张气氛。考前头一天，正国收到爱莲的信，说就在邻县考了，别为她担心。考场设在中学里，各处严阵以待，中学门口拉着警戒线，考生家长在线外焦急地观望，正国爹也提着一篮鸡蛋在烈日下伸着脖子替儿子着急。考场上，又出了状况：磨桌因为紧张忽然昏倒，被直接抬出了考场，前功尽弃；耗子被监考收了卷子，并当众读了他在卷子上给党中央写的信，耗子屈辱地夺门而逃。三天后，高考结束了，正国圆满地考完了每一门功课，让紧张的爹也露出了笑脸。补习班的同学们也到了该说再见的时刻。

正国怀着复杂的心情走在回家路上，竟遇到了拉麦车的王全。多日不见，王全又变回了地道老农的模样。正国告诉了王全磨桌和耗子的事，王全惋惜不已。然而王全却说出一件让正国始料未及的事：爱莲出嫁了。原来爱莲送父去看病，没钱医治，却被人看中，人愿出钱为爱莲爹治病，条件是爱莲得嫁给他，爱莲同意了。还在出嫁前写假信安慰正国，怕影响他考试。正国犹如挨了一闷棍，不顾王全劝阻，当即去找爱莲。

正国木桩似地站在贴着大红“喜喜”字的门前，久久地凝视着。他多么希望爱莲此时能从门里走出来，走向他，然而，任凭时间一分一秒的逝去，那扇贴着大红“喜喜”字的门仍然紧紧地关闭着，直到他离开。从此，正国再也没有见到过爱莲。

大龄青年，刚刚从部队复员回乡的炊事班班长，性情沉静。

对于阔别三年的家乡，正国有一种深深的思念和怨恨。回到家乡，意味着自己将要和父辈一样，在周而复始的日出而作，日落而息的农耕生活中蹉光阴。这是他隐藏在内心深处无法遣散的忧伤。然而高考恢复的消息还是不可避免地传进小乡村，给正国带来了机会。面对父亲的不屑与阻挠，看着两个茁壮成长的弟弟在太阳底下无声无息地耕着旱地，正国知道自己只有这一次机会，他毅然参加了补习班。

在补习班，正国不仅结交了新同学，也认识了不爱说话的女孩儿李爱莲，那种默默的气质渐渐吸引了他，也让他开始体会青涩的初恋滋味。诚然，高考才是正国来到补习班的最终目的，这也许是很多人都经历过的痛。李爱莲的离开，好友们的离开，都给正国带来了太多苦闷，和一次次沉重打击。也许有一天，当正国坐在城市高楼的落地窗后暮然回首时，这段看似平淡无澜的岁月才会再次滋养他内心最深处的孤独。

农村女孩儿，家中排行老大，深深的沉默背后隐藏着欲哭无泪的苦楚。

补习班的同学都知道，李爱莲有个出了名的爹“李酒罐”。这是李爱莲无法回避的，她也并不想选择回避，因为上天并没有给她选择的权利。作为家里的顶梁柱，能够来参加补习班可见她付出了多少努力和坚持。然而虽然来到了补习班，她的课余时间还是属于家庭的，哪怕是只割一筐草，也是对父母、弟妹的一种责任。

正国的走近李爱莲不可能没有察觉，而她却无法从自身的现实漩涡中抽离出来，虽然情窦初开，虽然有过间或的微笑，但笑容背后却深埋着最无力的无奈。她告诉正国，她唯一的理想是离开这里，而她也许早应猜到，这样的理想终究不是她这样的人能够去实现的。

高考前夕，她回到了家中，因为醉鬼老爹将她许给了邻村壮劳力，一家人的生计也许就有了盼头。李爱莲没有挣扎，也没有认命，她只是默默地消失在补习班，消失在正国熟悉的那棵村口老树下，也许这样的结果才是她能够承受的让正国和她的所谓爱情完美终结的唯一办法。

补习班里唯一拥有自行车的人，也是补习班里唯一能体会单纯青春乐趣的人。

耗子的爹是镇干部，耗子的铁饭盒里永远看不到稀菜汤，有的只是肉包子、饺子或者其他人难以企及的“奢食”。然而耗子并不全然开心，他来到补习班是为了悦悦，而悦悦似乎对他总是若即若离，这让他在品尝青春滋味的同时也体会到了一些不痛不痒的成人式的惆怅和哀伤。

耗子的爱情进展得并不顺利，这让他渐渐有了些诗人的气质，当然这些诗他未必能懂，他也无需去懂，重要的是这种形式能够取悦心上人。然而悦悦却不仅对他爱搭不理，反倒对班长正国似乎有一种莫名的亲近，这让耗子很恼火，这种恼火持续久了以后也将他渐渐拖入怪圈，有些着魔的意思。

悦悦最终没有让他称意，也没有让任何人称意，而是在高考前回家去了。这对耗子来说只意味两个字——失恋。这是耗子有生以来最大的一次挫败，不管他能不能承受，他都得面对。自然，高考对耗子已经失去任何意义，反正该参加考试的少了那么多人，他也不在乎添上他自己，这也许也是他人生中的一次难得的顿悟。

耗子眼中的班花儿，不安于现状却也不知道该如何努力的小女孩。

和很多对自身条件感到满意的女孩一样，悦悦很清楚自己的好在于何处，也很清楚自己在耗子心里的重量。而她并不是对高考寄予厚重希望的人，也许高考对她来说，只是和绣出一床鸳鸯背面儿一样的生活壮举，一次对自己浅显价值的再次肯定。然而她也明白跳农门的意义，也有过和耗子的美好未来的遐思，但她却被自己所困惑——她不知道，她自己真正需要什么。

也许是补习班里没有对手，悦悦感到了无聊，除了耗子，能引起她兴趣的也许就只剩下班长正国了。她知道正国是要高考的，这一点以她的聪明从见到正国的第一眼她就已经看明白。也许正是因为知道这一点，她反而对正国有了一种莫名的类似征服或得到认同的需求，而正国却没有往她身上花过哪怕半点儿心思，这和死缠烂打的耗子形成了鲜明的反差，而这种反差也是令悦悦感到比无聊更无味的事。

至于悦悦的回家，说法很多，耗子是不得而知了，也许只有悦悦自己心里清楚，也许是她看透了自己，也许是她看透了世界，她才做出了这样的决定。当然，如果是前者，我们应该为她感到高兴。

正国的小学同学，补习班唯一体会过老婆孩子热炕头的地道“老农”。

王全是有侠骨的人，他的理想是当官，一个不贪反杀富济贫的官。为了这个理想，他想到了高考，他在老婆的极力反对下卷着铺盖卷来了。他是补习班里唯一当爹的人，自然也有一种莫名的优越感，虽然这种优越感很快就在书本前荡然无存。

王全的老婆和现实一样残酷，她跑来哭闹，控诉王全丢下挨饿的她和孩子打着读书的幌子吃包子、往女同学身边凑。王全不生气，他知道妇道人家目光短，他也下决心要让自家娘们抬眼看他。可是事与愿违，书本并不像锄头那样顺手，他知道自己离高考越来越远了。

他的黯然离去缘于麦收，这是他无法回避的。也许这也是他的一种解脱，一种屈服。如果他不再偶遇考中的正国，也许他将会在心里淡漠山村以外的世界。不过他也明白，自己的归宿很祥和地被安排在熟悉的田地间，山村以外的那个世界，也许是留给他儿子，他儿子的儿子去施展的，有了这一点念想，王全便没有了遗憾。

这个绰号说明了他因饥饿造成的发育不良，一如他的眼神，明亮而饥饿。

磨桌是最后一个赶到补习班的，虽然被伙房师傅捉弄一通，虽然一来就没有容身的铺位，但他还是顶着他那对饥饿的大眼开始了补习生活，他要实现他的理想：再也不要在毒日头下割麦子。然而他的饥饿并不能因为书本的浸润而有所好转，特别是当耗子的铁饭盒屡屡飘过他鼻子时。

磨桌自有办法，这得感谢饥饿，没有这种造就，也许他早已枯萎消亡。月夜的围墙边，飘散着丝丝怪香，磨桌吃得满嘴油亮，狼一样的眼睛紧紧盯着火苗中抽搐的蝉……就这样，磨桌终于扛过了冬天，这对于他来说不得不算是一场伟大的胜利，也许胜过高考中第。

高考毕竟是独木桥，这种刺激和压力给予磨桌的似乎比饥饿更具体，他开始焦虑，紧张，他的眼睛也更显得虎视眈。王全退学了，耗子失恋了，正国一趟趟往李爱莲家跑，寝室里的崩溃状况让磨桌感到空前的恐惧，这是无论吃多少烧蝉也无法平复的情绪，而这种情绪的失控恰如其分地体现在了考场。磨桌终于倒下了，被监考官七手八脚抬了出去，抬回到毒日头下，一层一层的麦浪中去。

补习班同学尤其是头年未考取的同学谈之色变的老师，眼小而犀利。

马中的本行是语文老师，然而在镇补习班的特殊条件下，他充当的确是全能型老师——语文、数学、英语、地理，他一科不拉地教。知识的渊博是他得以自傲的资本，虽然他带着浓重四川省乡音的英语口语出了补习班基本没人能听懂，但他却从未因此而感到自卑。对头年未考取的同学来说，他的一个不屑的眼神也能让你半天抬不起头，如果谁胆敢在他的课上开小差，那结果就可想而知了。

类似马中这样的胸怀远大抱负的乡村教师面对赶上好政策的这帮娃娃时，不能说心里只有妒忌连一点恻隐都没有。虽然对他们不屑一顾，但希望山坳里飞出金凤凰仍是他内心秘密的希冀。虽然正国这样的好学生也开小差，虽然磨桌公然在他讲得兴致勃勃时公然大睡，虽然耗子居然在考场上交了白卷，但马中还是为这帮娃娃的前途尽心尽力。这就是这个朴素的有些怪毛病的酸腐文人，真诚而缺乏技巧的好老师。

“塔埔镇有几个生产队？”“牛有几个胃？”“彭州洋芋又叫甚？”……

任何时代都有这样的人存在。他们给人的印象往往是神叨叨的，脑子里总是充满奇思怪想和各种莫名其妙的追问。他们生活在现实里，又像是游离在现实与虚幻之间，他们看似庸碌无为，却又时不时给你心灵一震，他们很懂得人情世故，却又时常表现出行为怪异，与周围人格格不入，他们单纯，却又复杂，行事怪头怪脑，却也善良温蔼。这样的人在世间是很难觅得知音，少有人能了解的，也许就连他们自己也无法把握他们的内心。然而他们却永远扛着自己的那面大旗，自信满满，激情澎湃地游走着，就像要去攻打根本不存在的风车的唐吉珂德，那样愚蠢，和执着。——他们的存在也许只是一种精神，能带给我们的，是一些微不足道的欢乐，和温暖。

《塔埔》的剧本诞生，充满了不确定的传奇性。青年导演王不（王不）在一次偶然的阅读中看到了著名作家刘震云老师的处女作《塔埔》，这部朴素的短篇小说曾在80年代的中国内地引起过不小的轰动，刘震云也由此开始了他的创作之旅。王导演在对小说着迷的同时，也陷入了窘境，他和刘老师素不相识，如何才能建立联系、将自己的想法一吐为快呢？王导演毕竟是年轻人，没有那么多俗套礼数，他从圈中朋友处找来刘老师的电话，直接打给了刘老师，并表明了自己想将《塔埔》改编成电影的想法。接到电话的刘老师在惊诧的同时，也暗自揣测对方来意，并询问其出处，而王导演并没有告知内情（因为王导演的父亲著名导演王冀邢与刘震云相识），只说自己是一个初出茅庐的年轻后辈。也许正是由于此，刘老师对王导演留下了较好的印象，因此口头上答应下来，让王导演改改试试。接着事情就过去几个月，王导演居然没给刘老师打过一个电话，让刘老师误以为他知难而退了。然而过了没多久，王导演却打来电话，告诉刘老师他已经写完了2万字的文学本初稿，令刘老师暗暗吃惊。但是，刘老师在看过剧本后并没有特别的欣喜，也许王导演的剧本与他的想象还有些差距，于是，刘老师好言安抚了王导演，鼓励他要不再改改。接下来，又是一个月的失去联系，刘老师觉得这次可能王导演真是知难而退了，然而却很快又收到了王导演发来的再稿，而这一次刘老师却十分欣喜，当即给王导演打去电话，除了表示对剧本的肯定外，更是主动约王导演见面相谈。有了这一回合后，接下来的剧本修改创作便平顺展开了，王导演和刘老师也因此奠定了良好的合作关系。

《塔埔》是描写一群参加高考补习的年轻人的故事，导演王不在影片主题的挖掘上，有他独到的见解。他认为，影片是对青少年尤其是学生这一特定群体的心路历程的探寻。虽然故事发生在30年前，但从主题的本质上看，还是着力于当下的。王导演在采风中不断被当地学子面临的困境所打动，在他看来，小说中的农村孩子与现在的农村学生之间并没有发生本质上的变化，虽然目前的农村学子在生活条件、学习条件上已有了不小的改善，但教育问题仍是当前中国农村面临的最紧要的问题之一。

谈到原著小说与影片在主题上的区别时，王导演坦言，他与刘震云老师是不同时代的思考者，所经历的社会形态、物质水平、精神需求还是存在差异的，而个人感情的抒发点及形式也是不同的，与其虚意揣摩刘老师的创作主旨倒不如真诚地浅表自己的实感受。由此可见，王导演对这部影片倾注更多的是来自他这代人对于世界的看法，正像他所说，在这种平淡的忧伤中，我们没有经历什么，又想一直在经历着什么，我们就是在这种朦胧的虚幻中看到这个世界，认同这个世界，思考这个世界。

《塔埔》在演员的使用上无疑是影片的亮点。使用数量众多的非职业演员来出演重要角色为影片增加了淳朴自然的气质和真实感，而小部分专业演员也在这样的氛围下很自然地融入其中，构成了整部影片角色间的统一和谐。在片比上，王不导演在和摄制组各部门人员的通力合作下，不仅没有超过制片方提出的3:1片比，反而实现了用接近1:1的片比完成了整部影片的拍摄，很多非职业演员的表演常常是一条过，并得到导演以及剧组工作人员的认可，这不得不说是给制片方带来的一大惊喜。

在人物塑造上，不论专业演员还是非职业演员，绝大部分都做到了令人满意的程度，尤其是一些从未涉足影视的非职业演员，更是有出人意料的绝妙表现。饰演伙房师傅一角的霍素清就是其中一例，他是当地一所中学的普通教职工，平时主要从事一些学校的日常维护工作，例如课间操音乐的播放等，当他被副导演无意中发现并带到导演面前时，导演立即被他富有造型感的大长脸所吸引，虽然欠缺表演经验，也缺乏自信，但在导演组的几天抱佛脚式的简短培训后，他在片场却爆发出了惊人的能量。在拍完第一场戏后，导演忍不住走到他面前告诉他：“太好了！以后你的戏你就自由发挥！”这之后，他在表演经验上和自信度上的欠缺仿佛荡然无存，甚至别的工作人好心给他一些演戏上的提示时，他都极其认真地告诉别人：“导演让我自由发挥！”表现出强烈的创作激情，并在不多的戏份中准确地、令人信服地塑造了一个诙谐而令人记忆犹新的角色，这样的演员对一部影片来说，不得不说是一大幸事。

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