内在目的（internal aim），是一种教育目的观，它与外在目的形成对比。这种观点主张在教育过程中应注重儿童自身的能力和主动性，将其视为制定教育目标的基础。内在目的理论反对传统的教育方法，这些方法往往将儿童置于被动的地位，忽视了他们的个性和心理特征。此外，这一理论还否定了社会对教育目的的影响，认为教育的主要目的是促进个人本性的全面发展。

内在目的论的代表人物包括让-雅克·卢梭、福禄培尔和约翰·裴斯泰洛齐等人。其中，裴斯泰洛齐曾提出：“人生的价值在于发展，即通过培养和发展每个人天生的内在能力，让他们能够充分发挥自己的才能，并在社会中获得应有的地位。这是教育的根本目标。”

内在目的论的核心理念是尊重个体差异，鼓励学生自主探索和发现知识。在这种教育模式下，教师的角色不再是权威的传授者，而是引导和支持学生的成长。同时，内在目的论也强调教育应该关注每个学生的独特需求，帮助他们发掘自身的潜力，实现自我价值的最大化。