杨广学，山东高青人，1955年11月生。
佛罗里达国际大学教育博士，
南佛罗里达大学心理学博士后，1997年评为教授。现任教
华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长，博士生导师。
研究方向
研究方向主要是
心理咨询，特别是自闭症儿童的治疗，同时关注中国古代思想与西方当代哲学思潮的比较与融通，以及高等教育课程与教学的开发与管理等。曾在国内外主持或参与研究课题多项，主要有：西方后现代思潮研究（教育部留学回国人员资助项目）；准同步远程职业教育学习系统的开发研究（劳动部课题
山东省子课题）；心理治疗体系比较研究（校重点学科课题）；心理学专业课程系统改革（
山东省教育厅项目）；职业生涯规划与咨询技术（
宁波大学横向合作课题）等，共计研究经费30余万元。
近5年来共出版学术著作或高等学校专业教材5部，发表学术论文13篇。
“心理学公共课综合改革”获山东省高校优秀教学成果
一等奖（2000年）。
发表著作
1.
美国学校性教育概观。
鲁东大学学报1999（4）
2.
宇宙、人格、悟性：中国古代心理学思想的诠释学解读。烟台师范学院学报。2000 （4）
3. 心理学教学改革的问题与思路。烟台师范学院学报2001（2）
6. 学校心理咨询的理论与方法。载
韩延明主编《教育学》（
高教社）
7.《性别与欲望》译著。
中国社会科学出版社2003
8.综合、开放、应用型教育硕士研究生课程探析。《
高等教育研究》1998（5）
9.“4+2+1”模式与高师课程改革。 《高等教育研究》2001（1）
11.简明心理治疗：一个年轻母亲的案例。2002年国际精神分析大会论文集。
13. 《小学心理健康教育》（教师用书），明天出版社2002
15.高教自考自学的问题与对策。中国成人教育。2002（3）
16.短程叙事
心理咨询个案分析。山东青少年研究。2003 （4）
17.
庄子言之道与叙事心理治疗。中西文化与人的精神发展国际学术论坛。2003.
18.叙事心理治疗的存在
本体论含义。德州学院学报。2004（1）
19.后现代语境中的自我理论。山东社会科学2004 （2）（待印）
20.《个人形成论——我的心理治疗观》。
中国人民大学出版社2004（待印）
鲁东大学副院长，心理学教授，重点学科带头人，基础心理学硕士点负责人。
山东心理健康教育研究会副会长。
从业经历
1987年8月起留学美国，先后在拉玛尔大学、
佛罗里达国际大学攻读并获得理学硕士、
教育学博士学位。
1992．7 佛罗里达国际大学，教育学博士。
1992.7――1997.4 美国
南佛罗里达大学，心理学博士后研究。
1997年7月起任教于
鲁东大学，先后任心理教育系副主任、主任。
2001年4月任烟台师范学院党委委员、副院长。2004年3月烟台师范学院第一次党代会当选为党委委员、常委。
在从事高校管理工作的同时，主要从事心理学心理咨询与治疗领域的研究、教学和实践工作。主持省、校级课题5项，发表学术论文30余篇，出版著作、教材7部，获
佛罗里达国际大学杰出学术成就奖1项、
山东省高校优秀教学成果
一等奖1项。兼职山东心理教育研究与咨询中心副主任。
学术著作
2．Yang Guangxue, Bilingual Memery. Doctoral Dissertation, Florida International University, 1992
3．刘大文、杨广学主编：《心理学》。
辽宁人民出版社。1998
4．杨广学、
苏春景、蔡敏主编：《
教育通论》辽宁人民出版社，2001
5．杨广学、刘大文、邹本杰主编：《心理学》
山东科学技术出版社。2001
6. 杨广学主编：《小学心理健康教育》
明天出版社 2002
7.
张承芬、杨广学主编，《小学心理健康教育》（教师用书），明天出版社2002
9．杨广学、尤娜、潘福勤译：《
个人形成论》，
中国人民大学出版社。2004
10．Li Ping \u0026 Yang Guangxue：Academic Writing in the disciplines. 中国文史出版社 2005.5
11.任亚辉、杨广学著：《超个人心理治疗》
山东人民出版社，2005.4
12．李明、杨广学：《叙事心理治疗导论》山东人民出版社，2005.6
参考资料
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