柳袁照，1957年2月出生，南京师范大学中文系毕业。江苏省政协委员、江苏省作家协会会员、江苏省语文特级教师、中学高级教师。曾先后被评为苏州市首届教坛新秀、苏州市教育科研学术带头人、苏州市十杰校长、苏州市优秀教育工作者、苏州市第六届名校长、苏州市劳动模范、热心学校体育工作优秀校长和江苏省基础教育课程改革先进个人。2006年，被推荐进入华中师范大学教育部校长培训中心31期全国重点中学校长研修班学习。2009年，被教育部确定为旨在培养教育家型校长的首届全国中学优秀校长高级研究班28名学员之一。

前江苏省第十中学校长，2017年8月14日被免去江苏省苏州第十中学校长、党委书记职务。

2008年第1期《人民教育》以《“最中国”的学校》为题，推出了江苏省苏州第十中学校园文化建设的通讯报道。该篇报道入选为“《人民教育》创刊60年报道过的33件最有影响力的事件之一”。“最中原地区的学校”不仅成为苏州十中引以为自豪的标志性美誉，而且成为一大批有中国特色、中国文化、中国精神的学校的办学追求。“名园、名校、名人”是苏州十中百年历史最简洁的写照。在此基点上，学校寻找着传统文化与现代理念的完美结合，面对时代要求、遵循教育的科学规律、尊重师生自身成长与发展规律的基础上，提出了“诗性”的办学理念。2010年2月28日，《中国教育报》以《柳袁照，诗性教育的先行者》为题，进行整版报道。“和谐中有点儿不和谐，是最大的和谐。”“以学校的每一天成就每个学生的本色人生。”这些富有个性的话语，都是十中教师对教育的独特理解。在十中校园里，“教育成为一种自然的存在。只要用心聆听，到处都有天籁之音。”

教育理念

柳袁照提出，十中的文化精神和办学理念是“质朴大气，真水无香，倾听天籁”。质朴大气就是浩然正气，是一种实而厚重、素而无华、纯而不染、真而简明的精神。真水无香就是要返璞归真，不雕琢，不作假，淳朴一生。倾听日产天籁就是倾听自然之声，按照规律来做事，保持自然真诚的本性。他希望学生能带走三件礼物：本真、唯美和超然。这些理念的提出，得益于他就读教育部首届优秀中学校长高级研究班期间的学习与思考。

诗性教育是纯真的教育，是审美的教育，是超越功利的教育。他的办学理念诗意地表达了在功利之风日盛的社会中，学校教育对神圣理想的坚守。

诗性教育，是有历史传统的教育。十中的文化精神和办学理念，和蔡元培、费孝通等人的思想有一脉相承之处。