北京市八大处中学始建于1967年，1978年成为北京市石景山区重点中学，是一所初、高中并存的完全中学，也是北京市石景山区的重点学校。它座落在北京著名的旅游风景区翠微山脚下，紧邻八大处公园。学校占地面积36.38亩，建筑总面积8000平方米。

1978年，学校被北京市命名为石景山区重点中学，2011年起以北师大励耘实验学校之名招生，存在了43年的“北京市石景山区八大处中学”已不复存在。

学校有一支学识渊博、年富力强、经验丰富的教职工队伍，其中专职教师80余人，有20多位教师已经取得硕士研究生主要课程结业证书或正在学习过程中。学校有高级教师14人，中级教师42人。学校教师爱岗敬业，教学基本功扎实，在教学上勇于探索，积极实施教学改革。在市区各种教学比赛中，许多教师的课被评为一等奖、二等奖。论文在市、区刊物上发表和获奖。

八大处中学远离热闹喧嚣的市区，环境幽雅，交通却十分便利。学校占地面积36.38亩，建筑面积8200平方米。有一座教学楼、一座实验楼、一座装备设施齐全的综合楼和一座学生宿舍楼、一个操场和一个运动场。北京市八大处中学始建于1967年，经历了三十六年的办学历程，无论从硬件设施上还是教师队伍的建设中都有长足的进步和发展。学校现有26个教学班，1200多名学生，其中有一部分住宿学生，建校30多年来，共培养学生一万余人。学校的校训是立志、勤学、求实、创新、成才。1990年以来校园文化建设逐年有新进展，育人环境优美，1993年被评为北京市美育特色校。学校每年举办中国艺术节，进行歌咏、书法、绘画、手工制作比赛和集邮展览等。1995年被评为北京市家教先进学校和北京市先进家长学校。1995年我校代表石景山区中学组队，参加北京市军训十周年汇报表演。学校重视现代化教学手段的使用和推广，是石景山区首批计算机联网校。

北京市八大处中学是一所区重点中学。学校自1995年开始招收初中住宿生，这些年来在区教委的关怀和支持下，学校在住宿班管理方面积累了一些经验。学校每年为住校生班配备优秀的班主任，在任课教师配备上也有侧重，宿舍管理员对学生一日生活进行严格管理。班主任、宿舍管理员、学生家长及时沟通学生情况。通过三年的初中学习，学生初中毕业率为100%，学生养成了一定的自理能力。

2003年我校招收了初一住宿学生一个班。学校制定了初一年级住宿实验班的工作阶段目标：

（1）初步建设班集体，初步形成良好的班风，使学生遵守纪律、举止文明，热爱学校，积极向上。

（2）培养学生初步形成生活自理能力，增强自己独立生活的能力

（3）使学生在集体生活中，学会如何协调人际关系

（4）培养学生初步的艺术欣赏能力

（5）加强信息技术学习

在保证完成国家、北京市要求开设的课程情况下，对初一住宿班学生开设校本课程。课程包括：

（1）人文素养类课程：生活自理能力训练、初中学生学习方法指导、法制教育、青春期心理、生理健康、八大处中学校史

（2）技能性课程：轮滑 摄影  风筝制作 信息技术

（3）艺术类课程：口琴素描

有二个计算机房，我们让学生在学习信息技术必修课的同时，多学习一些信息技术知识，参加全国计算机等级考试，使学生具有全国计算机等级考试初级水平。

英语在每周二、四晚上各开设一节，学习SBS英语教程。重点培养学生听、说能力，增加学生的英语词汇量、阅读量。

学校制定了住宿生一日生活制度和管理条例。每天早晨学生6点起床晨练，然后整理内务，早餐后进行早读。学生一日三餐饭菜营养可口并有水果。每天晚上组织学生收看新闻联播节目。学生宿舍卫生每日评比。

八大处中学拥有一支思想创新，锐意进取的团队，其中专职教师80人，教师中本科毕业的教师占96%，有40余名教师已经取得硕士研究生主要课程结业证书或正在学习过程中。此外，特聘知名学府资深教师及本行业极具专业素质的专家任教，教学经验丰富，针对性强，教师团队教学扎实过硬，教风明快活泼，教学效果独树一帜。学校贯彻德、智、体全面发展的方针，重视课堂教学改革，并将德育贯穿于课堂教学主渠道之中。初三年级毕业生，中考成绩一直名列石景山区前4名。在生源较差的情况下，高考上线率70%以上，在社会上享有良好的声誉。

2001年，八大处中学还建起了校园网，现代化教学达到一次质的飞跃！每个教室、实验室、办公室都有计算机，而且形成了网络。为此，我校投入了大量的人力、物力和财力。现在，老师和同学都可以用计算机随时浏览国际互联网上的各种信息。另外在2002年八大处中学还对化学、生物、物理实验室进行了改造，建立了生物标本室，改善了教学环境。学校有藏书五万多册的图书馆，教师电子备课室，多媒体教室，计算机教室。有专用音乐教室和美术教室。学校食堂也是设备先进，同时可保证几百人就餐。午餐的饭菜品种多样化，科学配餐。学生宿舍整齐卫生，住宿学生有专职教师进行管理。校内有磁卡电话，方便学生能及时和外界联系。为了减轻家庭负担，满足学生求学之需，初、高中部分学生不仅可以寄宿入学。实践证明，办这样的综合高中满足了不同层次学生入学、求学、发展的需要。