教育测量法精义
教育测量法精义
《教育测量法精义》是一本由周调阳撰写的图书,中华书局出版。本书分为绪论、测验编制及施行、我国现有测验、测量上应用统计法4编,共18章。
基本信息
责任者:周调阳编
出版者:中华书局[发行者]
出版地点:上海市
出版时间:民国15[1926]
载体形态:
丛编项:教育丛书
主题词:教育测验
中图分类号:G449
附注说明
摘要
分绪论、测验之编制及施行、我国现有之各种测验、测量上应用之统计法4编,共18章
目录
教育测量中之假定
对于教育测量上各种批评之解释
讨论问题
参考书报
第三章教育测量之功用
1确定分班之标准
2高才生与低能生之辨别
3学生学习之诊断
4教育及职业指导之根据
5课程价值之评定
6教授改革之促进
7学校效率之估量
8教师优劣之甄别
9方法取舍之决定
讨论问题
参考书报
第二编测验之编制及施行
第四章各种测验之编制
Ⅰ编制测验之普通标准
Ⅱ编制测验之详细步骤
1难度测验
2速率测验
3品质测验
4汇选测验
讨论问题
参考书报
第五章测验量表之制造
Ⅰ各种量表之评价
1年级量表
2百分量表
3年龄量表
3.t量表
Ⅱt量表之制造法
t量表距离之加长
Ⅲb量表之制造法
Ⅳc量表之制造法
讨论问题
参考书报
第六章施行测验之手续
Ⅰ一般的规则
Ⅱ详细的手续
讨论问题
参考书报
第七章测验结果之计算及解释
校阅及记分之方法
计算t分数之方法
求实足年龄之方法
计算b分数之方法
计算c分数之方法
计算f分数之方法
计算全班t,b,c,f分数之方法
计算全校f分数之方法
计算学校经费效率之方法
求各项年龄之方法
求各项能力率之方法
求各项成业率之方法
求全班各项年龄与各项能力率之方法
一个t分数及一班t分数之解释
一个b分数及一班b分数之解释
一个c分数及一班c分数之解释
各种f分数之解释
讨论问题
参考书报
第三编我国现有之各种测验
第八章智力测验
甲个人智力测验
陆氏订正比纳西蒙智力测验
本测验之性质及内容
如何施行此种测验
计算总分数之方法
本测验之特点
乙团体智力测验
1.廖氏团体智力测验
本测验之内容
本测验之功用
施行本测验之手续
校阅及记分方法
2.德氏调查用非文字智力测验
3.德氏机械的智力测验
本测验之性质及功用
本测验之内容及做法
校阅及计分方法
讨论问题
参考书报
第九章教育测验--国语课
甲默字测验
陈氏小学默字测验
本测验之制造
本测验之功用
施行本测验之手续
校阅及记分方法
乙习字测验
俞姓正书小字量表
丙默读测验
1.陈氏初小学默读测验
本测验之内容
本测验之功用
施行本测验之手续
校阅及记分方法
2.陈氏小学默读测验
本测验之内容
本测验之功用
施行本测验之手续
校阅及记分方法
3.陈氏中学默读测验
丁识字测验
张姓识字测验
本测验之制造
本测验之材料
本测验之特点
施行本测验之手续
校阅及记分方法
讨论问题
参考书报
第十章教育测验--算术科
1.俞氏小学算术应用题测验
本测验之功用
施行本测验之手续
校阅及记分方法
2.俞姓小学算术混合四则测验
3.德氏算术四则测验
本测验之功用
施行本测验之手续
校阅及记分方法
4.科提斯算术测验
3.吴狄算术量表
讨论问题
参考书报
第十一章教育测验--社会自然科
1.俞氏小学社会自然测验
2.陈氏小学常识测验
3.徐氏本国史测验
4.杨氏本国地理测验
讨论问题
参考书报
第十二章教育测验--其他学科
1.安氏英文测验
本测验之内容
本测验之功用
施行本测验之手续
校阅及记分方法
2.查氏调查用教育测验
3.德氏学校日用普通教育测验
讨论问题
参考书报
第四编测量上应用之统计法
第十三章表列发
表格之种类
表格式样之选择
表格之制造与布置
讨论问题
参考书报
第十四章图示法
图示法之重要
图示法之标准
图形法之种类
表示全体的成分当用何种图形
表示比较当用何种图形
制造图形之标准
讨论问题
参考书报
第十五章统计法--全体量数
Ⅰ.次数分配
1.全距
2.组距
3.组限
4.排列
Ⅱ.顺序分配
Ⅲ.等级分配
Ⅳ.次数面积
1.常态次数面积
2.偏态次数面积
3.多众数次数面积
讨论问题
参考书报
第十六章统计法--集中量数
Ⅰ.众数
何谓众数
众数之优点及缺点
何谓平均数
平均数之求法
(a)由未归类量数求平均数
(b)由已归类量数求平均数
平均数之优点及缺点
Ⅲ.中点数
何谓中点数
中点数之求法
(a)由未归类量数求中点数
(b)由已归类量数求中点数
中点数之优点及缺点
讨论问题
参考书报
第十七章统计法--差与量数
Ⅰ.全距
何谓全距
全距之求法
Ⅱ.二十五分差
何谓二十五分差
二十五分差之求法
(a)由未归类量数求q
(b)由已归类量数求q
二十五分差之优点及缺点
Ⅲ.平均差
何谓平均差
平均差之求法
(a)由未归类量数求平均差
(b)由已归类量数求平均差
平均差之优点及缺点
何谓标准差
标准差之求法
(a)由未归类量数求标准差
(b)由已归类量数求标准差
标准差之优点及缺点
Ⅴ.各种差与量数之关系
讨论问题
参考书报
第十八章统计法--相关量数及可靠量数
Ⅰ.相关数量
何谓相关
由乘积率法求相关
(a)不列相关表求相关
(b)就相关表求相关
由等级法求相关
相关系数之解释
自身相关系数
Ⅱ.可靠量数
何谓可靠量数
各种可靠量数之求法
1.求平均数之可靠度
2.求中点数之可靠度
3.求二十五分差之可靠度
4.求标准差之可靠度
5.求相关系数之可靠度
6.求差数之可靠度
化标准差为概误差之方法
可靠量数之解释
讨论问题
参考书报
本书图表目录
Ⅰ.表
表1.定总分数度数之方法
表2.表明零点上各百分率之标准差之距离。零点乃在平均数以下5°,每一标准差用10乘之,以消除其小数
表3.加长t尺距离之方法
表4.年龄量表与量表之相等
表5.做对第一栏各问题数目并制成第二栏t量表分数之7岁至17岁学生数
表6.按实足年龄将t分数变成b分数之方法
表7.实足年龄与b校正数对照表
表8.t分数与年级地位对照表
表9.(甲)c校正数对照表
表9.(乙)秋季始业用之c校正数对照表
表9.(丙)春季始业用之c校正数对照表
表10.指示计算全班t.b.c.分数之表格
表11.指示计算全校f教分数之表格
表12.指示t分数与十二岁学生所超过之百分数对校表
表13.指示如何填测验分数与个人纪录片上
表14.用吴狄之算数量表b组,在1917年五月测验所得之中点数与分数与吴狄之常模之比较
表15.推孟氏团体智力测验应用于60名学生所得之个人分数
表16.就表15之事实说明排列各量数为次数分配表
表17.指示等级分配之制法
表18.美国某10城市每年用于教授每学生本国文之费用
表19.指明用减法计算平均数
表20.十一名学生受数学测验所得之分数
表21.指示中点数之计算
表22.指示由未归类量数求二十五分差,平均差,及标准差
表23.指示由已归类量数求二十五分差
表24.指示计算平均差之简法
表25.指示标准差之简法
表26.指示不列相关表计算相关之方法
表27.指示就相关表计算相关之方法
表28.指示用等级法由b求r之方法
表29.由r之价值求r
表30.指示预断之错误由1.00减至0时,r即由0增值1.00
表31.某班学生算数测验分数之统计结果
表32.用机会法则说明实验系数表
Ⅱ.图
图1.指示直线图之制法
图2.指示图形中之零度线
图3.指示破格式之图形
图4.指示用对数线格纸作曲线图
图5.指示图中所表示之一列数均指明出来
图6.指示数目字沿图形中轴写法
图7.指示实数记入图中之例
图8.指示公式记入图中之例
图9.指示详细实数表列于图形之旁之例
图10.指示细目与解释可解入图形之例
图11.美国东部某城公立学校三年级至八年级学生种族之分配
图12.从纽约城学校任意取出300男生及300女生求出各年级达到吴狄之常模之百分数
图13.表明克里弗兰各种行政费在十一城市中所居之等级
图14.克里弗兰各小学校号数及每号学校在拼字测验所得之平均分数
图15.某学校六年级及七年级学生之教育年龄复叠之性行
图-16轰炸机近似常态次数面积
图17.徧态次数面积
图18.多众数次数面积
参考资料

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目录
概述
基本信息
摘要
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参考资料