六三学制又称“六三三”学制，是一种实行小学六年、初中三年的教育制度。该制度重视知识的基础性，对中国大陆的教育影响较广，是现在中国大陆九年义务教育中通用学制中的一种。

小学六年时间比较宽裕，可以开设更多和更丰富的课程。初中开设三年，课程安排的比较紧凑，有利于学生系统的掌握科学文化知识。还有学者认为，义务教育中不应该加设职业教育。实行六三制更有利于和国际接轨，符合国际趋势。

小学时间比较宽裕，课程安排比较全面。小学中音、体、美各育都得到重视。初中教育中，更注重教师的主导作用和课堂教学。使学生迅速系统的掌握文化科学知识。和五四制比较，六三制更加注重知识的基础性。但客观的说，两者各有自己的优缺点。我国地域广大，不应用一致的标准和拘泥于某一特定的形式，各地应根据自己的实际情况选择适合的学制模式。

六三学制的优点在于小学时期有6年，孩子升学压力小，可以打好学习的基础、学到更多个性化的东西，有利于孩子全面发展。硬件和师资力量要求较低，政府财政投入较少。初中时间稍紧，注重课程教学，使学生迅速掌握系统的文化科学知识，发展智力和各种能力。然而，六三学制的缺点在于小学阶段可能浪费较多时间，导致初中阶段课程学习压力比较大，用三年的时间来学习初中教学大纲和教材规定的内容，时间紧，学生学业任务重，制约和束缚了初中教育的深化和素质教育的实施。