上海市民办复旦万科实验学校是上海万科房地产（集团）有限公司与复旦大学附属中学于1996年联合兴办的一所九年制民办学校。

上海复旦万科实验学校，全国百强。

学校坐落于上海市知名社区——万科城市花园内，占地22000㎡，绿地面积占38%。拥有3栋教学楼、科技活动中心、实验楼、各类专用教室、上海市中小学一级图书馆、设施现代的教师公寓和学生公寓、学生接送班车、塑胶田径运动场和绿茵足球场、室内体育馆、篮排球场、多功能网球场，每间教室配备整套可供互联网的多媒体教学设备(电脑、投影、电视），所有教室均配备冷暖空调。

学校分为小学部（1-5年级）和初中部（6-9年级），现有学生1200多名，其中约50%来自社区，50%来自世界各地（包括上海市和各省市以及美国、加拿大、日本、韩国、马来西亚、英国等15个国家和地区）。学校提供针对国内学生的D班（大班）和B班（小班）；针对境外学生的A班和C班，共四种班制。

学校50%以上的初中毕业生考取复旦大学附属中学、师大二附中、上海交通大学附属中学、上海市上海中学及其它上海市、区及国际知名学校。

学校秉承“一切为了学生和谐健康地发展”的办学宗旨，坚持以东西方文化相融合的九年一贯制小班化教育为主干，以学生家长、万科集团社区共同参与建设的学习者共同体为依托，努力创办能为国内外学生提供多元优质教育服务的现代民办学校。先后被评为“上海市科技教育特色学校”、“上海市学校心理健康教育先进集体”、“闵行区数字化实验校”、“闵行区行为规范示范校”，并获得2006年首届上海市民办基础教育发展专项资金110万元奖励，上海市“依法办学”专项评估优良校。

2020年5月28日，复旦万科实验学校入选《2020胡润百学·中国国际学校百强》。

成为中国民办现代学校的先行者

融合复旦大学教育精神和万科集团管理理念，为小康社区提供优质教育服务

为国为民的爱国精神

求实创新的科学精神

博爱奉献的教育精神

学生和家长是我们永远的伙伴

人才是我们的资本

专业化+规范化+透明度

可持续发展

一切为了学生和谐健康地发展

以东西方文化相融合的九年一贯制小班化教育为主干，以学生家长、万科社区共同参与建设的学习者共同体为依托，能为国内外学生提供多元优质教育服务的现代民办学校。

学生

在学会做人的基础上学会学习，在全面合格的基础上发展个性特长

老师

专业与爱心的和谐，个人才智与团队精神的和谐，个人生活与教育事业的和谐

学校

尊重学生和员工，为学生和员工创造和谐而富有激情的环境，与社会和时代和谐发展

学生

具有健康的体魄，健康的心理，健康的生活方式和健康的审美情趣

老师

具有健康的体魄、开放的心态，健康的生活方式和追求创新的进取精神

学校

建设健康、进取的体制，通过市场创新、教育教学创新、服务创新和制度创新，追求高质量、高效率的持续增长

学生“3C3R”核心素养

本着“一切为了学生和谐健康发展”的办学宗旨，学校注重学生的道德修养、学识品行的全面发展。通过渗透性的互动活动、示范性的言传身教，以课程和活动为载体，引导学生文明行为，培育学生文明素养，关注每一个学生综合素质和个性能力的提高。因此，学校致力于培养复旦大学万科集团学生的六大核心素养——“关爱Care”、“交流Communicative”、“创造Creative”、“尊重尊重”、“责任Responsible”、“坚韧Resilience”（3C3R），具体为：

办学特色：享受教育

以“享受教育生活、创造成长价值”为核心理念，凸显“个性、生活、创造”三大特征。以培养学生“3C3R”的核心素养为目标进行实践，让每一位学生在这里自由呼吸、让每一个教师在这里诗意栖居。

个性化课程

学校根据生源的不同特点，为学生和家长提供个性化的课程，从1996年建校至今开设了A、B、C、D四类课程，以满足中外学生多样化的教育需求，包括：

A类课程（2001年起开设）：境外学生汉语强化课程；

B类课程（2004年起开设）：境内学生精致特色课程；

C类课程（2006年起开设）：境内外学生中英双语课程；

D类课程（1996年建校起开设）：境内学生优质课程。

除了为中外学生提供个性化的课程模块，学校也建立了围绕“学习者”这一主体的课程整体框架——“VIP课程体系”；包括V课程（部分学习者参加学习的课程，包括拓展类课程、探究类课程、各种兴趣小组和学生社团），I课程（给特定学习者提供的课程）以及P课程（所有学习者都参加学习的课程，如国家课程）。其中I课程包括：“I-improve我进步课程”——面向学习特别有困难的学生；“I-illustrious我闪亮课程”——面向有较强学习能力和潜力学生；“I-interest我爱好课程”——面向兴趣发展上有一定成就的学习者；以及“I-identify我识别课程”——面向特殊学生开设。I课程向此四类特定的学习者提供家校生共同商定的点对点课程。

VIP课程体系建设的全部出发点，是基于“以学习者为中心”的课程理念和“把每一个学生当做最重要的人去培养”的教育理念，目的是提供符合每位学生个性需求的课程，让学生在复旦大学万科集团享受成长的无限快乐。

数字化教育

作为数字化教学变革的实验校，学校在学生学习方式的变革、个性化学习经历、教师教学模式的创新方面相应开展了系列实践推广和培训，探索电子书包实验项目的课堂教学方法，提高教师应用电子书包教学的能力和课堂教学有效性。

同时，学校作为闵行区数字实验学校、电子书包实验校，已具备良好的数字化教学基础和软硬件设施条件，教学团队一直以来积极参与区级电子书包项目研讨活动，并被推选为上海市教委《数字化环境下的课堂教学变革创新》课题实验校，该项目是国家教育体制改革试点项目之一。

2014年学校已完成千兆校园网升级的全部硬软件技术建设工作，并安全、稳定、无故障地实现了试运行考验，为“生态型数字化学习社区”二期推进打下扎实的硬件基础。

学校占地面积24350平方米，绿化覆盖率为57.7%，建筑面积16110平方米，1号教学楼2706平方米，2号教学楼7201平方米图书实验楼3387平方米，生活楼2746平方米，变电站70平方米

普通教室55个(配空调、闭路电视、其他电教设备等)，专业教室（物理实验室1个、化学实验室1个、科学实验室1个，电脑教室2个、音乐教室3个、唱游教室1个、美术教室1个

校园网中心(千兆接校园各点，光纤接Internet)、科技活动中心、机器人工作室

藏书4.8万册，阅览室600平方米，电子阅览室1个，书库1个

田径跑道300米，足球场90米*50米1个，标准篮球场2个，标准排球场2个，标准游泳池1个（与社区共享），室内运动场1个风雨操场1个（460平方米）

提供男女生住宿公寓，4人/间，生活设施齐全，盥洗室、淋浴室提供热水，有供学生阅读、娱乐的多功能活动厅。生活老师全程管理，晚自修由学科任课教师进行管理和辅导。

学校目前已开设8条线路的学生班车，可达古北、徐泾镇、九亭、莘庄镇等地，并由专人负责接送和管理。

学校地址：上海市闵行区星站路263号

学校南门：闵行区七莘路3333号（万科城市花园内）

学校北门：闵行区星站路263号（近七莘路）

（非万科集团城市花园学生及家长请走北门）

南门直达公交：911（万科城市花园站）

北门直达公交：748/宝钱线（星站路）、91/911/莘纪线/莘北线（唐家浜桥），87（吴宝路）

附近公交：92/沪松线/735（七宝）、803（城市花园）、地铁9号线（七宝）

主要公交走向：

911（老西门——淮海路——虹桥——动物园——万科城市花园）

803（上海南站——锦江乐园——七宝——诸翟）

91（北新泾镇——动物园——吴家巷——七宝——莘庄镇）

87（龙华——中山西路——吴中路——七宝）

92（万体——七宝）

735（罗阳新村——春申路——虹梅南路——锦江乐园——漕宝路——七宝）

莘纪线（莘庄——纪王镇）

南嘉线（南桥——七宝——嘉定区）

沪松线（松江区）

748（凯旋路虹桥路——虹桥开发区——水城路——程家桥街道——动物园——吴家巷——吴中路——七宝——华中路）

地铁九号线（桂林路——七宝——松江）

境内学生精致特色课程

尊重学生个性发展，重视学生的素质培养，使每一个学生都能得到充分的发展；为今后进一步接受东西方文化和教育打下良好的基础。

为母语为汉语，英语基础良好的境内外中小学生开设的一种优质小班；班级人数小学24人以内/班，中学26人左右/班。

管理特色

一人一种发展目标、一人一个成长档案袋、一人一种心理辅导、一人一张课表、家校多层面、全方位的互动制度

针对学生不同兴趣爱好而设立的各类可供选择的课程，包括各种兴趣小组、选修课和学生社团。V课程的选修方式可在小学段、中学段的范围内，打破年级的界限，学生可以根据兴趣爱好和教育需求选择适宜学习的课程，走班上课，并能在修读过程中接触不同年级的伙伴，促进学生成长，培养交流合作能力。

“V-课程”涵盖了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康七个课程领域；旨在培养学习者积累知识、开拓视野，从而培养解析探究、应用实践的习惯和能力。可供选修的课程包括：

小学段

知识积累类：坡度作文、生活与数学、小提琴、中国舞、健美操、武术、足球等；

视野开拓类：英语阶梯阅读、电子阅览、看电影学名著、品三国、学说上海话、神奇科学堂等；

解析探究类：机器人工作室、头脑奥运会（OM）、七巧板、几何与折纸、科技模型制作、围棋、魔方等；

应用实践类：管乐团、小小故事会、英语ipad乐园、书法、十字绣、创意手工、亮眼睛俱乐部、英语彩虹桥小记者团等；

中学段

知识积累类：趣味文言文、趣味地理、竞赛专题、英语演讲、趣味阅读、趣味数学、课外文言文阅读鉴赏等；

视野开拓类：时事政治、探访历史、中外名著欣赏、走遍美国、科普英语阅读、创意美术等；

解析探究类：航天科技、心灵之约、经典诵读、Ipad科学探索奖、魔方等；

应用实践类：硬笔书法、钩针小社、中华武术、PPT制作、农艺种植、西洋乐队、京韵锣鼓队、小提琴、长笛、健美操、篮球、足球、网球等；

针对特定的学习者提供，是根据学习者的特殊性由家校生共同协商制定的点对点课程。“I-课程”的开设，旨在强调学习者是学习的主人，重视学习者的优势智能和弱势智能，尊重学习者的个性，是为学习者更好的发展设置的个别化课程，使学习者能发现自我，培养自信，完善自我。

根据学习者的需求，“I-课程”分为“I-improve我进步课程”、“I-illustrious我闪亮课程”、“I-interest我爱好课程”和“I-identify我识别课程”。

I-improve我进步课程

针对学习有困难的学生，通过点对点的教学和辅导，使学习者在自身原有的基础上有明显的进步，并对学习产生兴趣，形成良好的学习习惯，培养应有的学习能力。

I-illustrious我闪亮课程

针对有较强学习能力和潜力，已不满足V课程、P课程学习的学生，通过点对点学习和辅导，使学习者的潜能得到最好的开发，使他们更热爱学习，学业成绩更优异，并形成个性的学习方法，提高自我学习的能力。

I-interest我爱好课程

针对的是对某一方面有特殊兴趣，或在兴趣发展上有一定成就的学习者，通过点对点的课程安排，使他们在完成P课程的基础上，免修V课程，参加校内外针对性的课程，培养某一方面的专长。

I-identify我识别课程

是针对特殊学生开设的点对点课程，通过心理干预，及与校外医疗机构配合，最大限度地帮助这类学习者和家庭识别问题，在学校度过安全、幸福的学习生活。

目前学校I-课程开发与实施是打破A、B、C三类课程的划分，针对个别有特殊需求的学生开设的，以上四类情况均有案例发生。I-课程的设置需要基于学习者自身的情况和要求，由专门教师团队进行课程的设计与实施。

主要为基础课程，旨在培养学生在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习并形成正确价值观。

P-课程涵盖了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康七个基础课程领域；在具体科目方面，

小学段包括语文、口才与表达、牛津英语、朗文英语、数学、数学思维训练、国际理解教育、双语科学、IT、双语音乐、形体、电子琴、体育与健身、网球、游泳、双语美术等；

中学段包括语文、口才与演讲、牛津英语、英语口语功能训练、数学、中外学生心理健康、历史、双语地理、社会、思品、物理、化学、生命科学、IT、双语音乐、体育、双语美术等。