废科举，兴学校 中国近代重大教育事件。19 世纪 80 年代后，随着西学的传播和洋务运动的发展，科举制度逐渐发生改变。光绪十四年（1888）清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。戊戌变法中，科举制度遭资产阶级维新派猛烈抨击。康有为说：“中原地区之割地败兵也，非他为之，而八股致之也。”严复认为科举制度智慧、坏心术、滋游手，有百害无一利。

二十四年清政府准严所奏，加设经济特科，荐举经时济变之才。同时，应康有为等的建议，废八股改试策论，以时务策命题，严禁凭楷法优劣定高下。未几，政变起，慈禧下令所有考试悉照旧制，停罢经济特科。二十七年“新政”后，为求自强之才，各地封疆大吏纷纷上疏（奏）重提改革科举。同年恢复经济特科，并定于次年在正常考试中加试中原地区政史和各国政治、艺学策。“壬寅学制”、“癸卯学制”相继颁布后，因科举未废，天下士人谓朝廷之意并未专重学堂，相率观望，严重阻碍学校推广。张之洞、袁世凯、张百熙等连连上奏，请废科举以推广学校。二十九年十一月清政府下令递减科举，每年分减中额 1/3；清廷迫于形势，于三十一年下诏“谕立停科举以广学校”，下令自三十二年起，废科举、兴学校，将育才、取才合于学校一途。至此，历时 1300 年之久的中国科举考试制度始被废除。然同时，清政府又令奖励学堂出身，即分别给国内外各级学校毕业生以进士、举人、贡生等旧出身和相应官阶。此实变相科举。辛亥革命后，国民政府教育部令废奖励学堂出身，科举制度彻底废止。