课余生活作为学生校园生活的有机组成部分，经历了从传统游戏如踢毽子、跳皮筋到现代科技活动如机器人、航模比赛等多种形式的变化。无论形式如何变化，其宗旨始终在于促进学生的全面发展，包括德育、体育和美育等方面。
社团活动在中国学校的教育实践中具有悠久的传统。这些活动遵循“业余、自愿、多样、受益”原则，由学生们自行组织并参与。近年来，学生社团及其活动呈现出显著的增长趋势。目前，学生社团活动可分为三类：一是科学技术型社团及活动；二是文体性质的社团及活动；三是社会科学类社团及活动。
随着科技进步和全球新技术革命的推动，学生课外科技活动日益受到重视。此类活动由学校、教师或学生自主发起，旨在鼓励学生进行科学研究、科技开发和服务。课外科技活动同样可分为三类：一是学校或党团组织主导的科技类社团、研究组织或活动；二是学生自发成立的科技兴趣小组；三是任课教师提议，学生根据个人兴趣和爱好组成的课外学习、研究组织和活动。
勤工助学是中国学校中一项重要的课外活动内容。伴随着
改革开放，这种活动不仅数量增多，而且内涵和形式也发生了新变化。勤工助学活动大致可分为三类：一是劳动服务型，涉及体力劳动；二是智力型，侧重于脑力劳动；三是技术服务型，强调特定技能和技术的服务性。
社会实践是指学生利用假期时间进行的社会调查、访问等活动，旨在让学生接触社会、了解社会、
莱芜市老年大学并与人民群众紧密联系。社会实践也有多种类型：一是国家或地方学校组织的教育性活动；二是某些单位、部门或科研机构为完成任务而吸纳学生参与的工作；三是学生自发组织的科技服务为主的社会实践；四是学生根据自身条件和兴趣爱好的目的性社会实践。
社会工作活动是为了确保校园活动中各种组织有序且能与日常学习生活协调一致所必需的。这些工作不仅是民主办学和
学生自治的必要环节，也是培养和提升学生组织管理和综合素质的关键途径。