薛谭是一位古代传说人物，生活在战国时期的秦国。他是一位善于歌唱的年轻人，曾师从著名歌唱家秦青学习技艺。薛谭非常聪明好学，嗓音又格外甜美嘹亮，被誉为先秦歌唱家中的佼佼者。相传，薛谭曾经自以为学到了全部技艺，打算辞别回家，但在秦青的演唱下，他幡然悔悟，向老师道歉，一生不敢再提归家的话。秦青并未用“苦劝”之法去挽留薛谭，而是以“抚节悲歌”的实际行为教育薛谭，这就体现了他身教重于言教的教育思想。薛谭的故事也成为了“响遏行云”的典故，形容歌声高亢悠扬，声音传遍千里，令人震撼。薛谭最终成为了一位像秦青一样的歌唱家，被后人传颂不已。

xuē tán

秦青的弟子。详“秦青”。《列子·汤问篇》等处录有事迹。

薛谭的故事

他的学业是很优异的。学习了一段时间后，薛谭觉得自己对歌唱的决窍掌握得已经不错了，就想辞别老师，自己去独立演唱。秦青听到薛谭讲出自己的想法后，低下头想了想说：“你的确已学得不错了，十分的技艺，你已掌握了七、八分。但如果能再学习一段时间，可能会更有进益。”薛谭听到老师这样讲有些不高兴，觉得老师低估了自己的能力。秦青也已看出了他的心思，微笑着对他说：“好！既然你决心已下，我亦不再阻拦你。我们师生在一起情份不薄，明天我略备薄酒给你送行。”第二天一早，天空格外晴朗，微风拂面，送来阵阵花香，师徒二人不紧不慢地边走边聊。秦青对薛谭说：“送君千里终须别，自此之后，我们二人不知何日才能相见。我当长歌一曲，为你送别。”说完以后，秦青用扇子打着拍子，放声歌唱了起来：

春风拂面啊送花香，

伤别离啊心惶惶。

天涯海角啊难相见，

人隔千里啊共婵娟。

歌声高昂、激越，直上云霄。歌声振动了林木，使森林发出嗡嗡的回响；歌声遏止住了天上飘荡的白云，使它们也停了下来，静静地倾听。这就是我们后来所说的“响遏行云”。

薛谭被这美妙的歌声所打动，如醉如痴，好半天才醒悟过来。他感动地说：“老师，您唱得太好了。到现在我才知道，我向您学到的东西真正是太少了，只学到了一点皮毛。老师，我不走了，我要永远在您身边，终身苦学不辍，把您的全部技艺都学下来。”

薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓③尽之④，遂辞归。秦青弗止，饯于郊⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏行云⑦。薛谭乃谢⑧求反，终身不敢言归。

①讴：歌唱。

②穷：尽。

③谓：认为，以为。

④之：代词，代秦青的技艺。

⑤郊衢(qú)：郊外的大路上。

⑥抚节：抚，轻轻地按着。节，一种古乐器，用竹编成，奏乐时起打拍子的作用。

⑦响遏行云：遏(è)，阻止；行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。振：震动

⑧谢：道歉。

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；秦青击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中浮动着的云彩也停住了。薛谭听了后便向秦青道歉并要求能返回继续跟秦青学习唱歌，从此，一辈子不再说回去的事了。

这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。