赵玉芳，女，博士，教授，博士生导师，山东五莲人。现任
重庆市北碚区政协副主席，民革重庆市委会常委、民革北区委会主委，西南大学西塔学院院长。
中国心理学会危机干预工作委员会委员，
中国社会心理学会会员。第三届、第四届重庆市心理学会理事，重庆市心理学会第三届学校委员会主任、第四届国际交流与合作工作委员会主任。国家自然科学基金通讯评审专家，西南大学学报、西南
师范大学（自然科学版）、西南农业大学学报（人文社科版）等期刊评审专家。
主要从事社会心理学的教学，包括本科生的社会心理学、研究生的社会心理进展、社会认知研究等。主编、参编教材专著10部，两部获得
重庆市社会科学优秀成果奖，一部为重庆市“十二五”规划教材。
主要从事社会心理学研究，兴趣领域为群体心理过程以及心理健康的
社会因素。已经进行了群体性事件的心理过程、灾后心理健康、群际威胁和新市民社会融入等四个模块的研究。当前主要进行后两个部分的研究。
群际威胁是当前主要的研究领域，关注经济社会地位群体之间的群际威胁特征，以及对认知、情绪和行为的影响，力图将目前以种族为主要研究对象的群际威胁理论和方法拓展至经济社会地位差异群体中，并发现低地位群体的群际威胁感以及群际威胁感对低地位群体心理过程的影响。
人物生平
赵玉芳于2000年6月至2002年6月期间在西南
师范大学担任助教职务。随后，在2002年7月至2005年6月期间，她晋升为讲师。自2005年7月起至2012年6月，赵玉芳在
西南大学担任副教授。在担任教学职务的同时，她还于2008年4月至2011年11月期间担任西南大学心理学院的副院长。赵玉芳于2010年2月至2011年1月期间作为访问学者前往
密歇根大学。在2011年11月至2015年12月期间，赵玉芳担任
西南大学心理学部副部长。自2012年6月起，她不仅在西南大学担任教授职务，还兼任博士生导师。此外，她还曾担任过西南大学西塔学院的院长。在2023年4月，赵玉芳被任命为
西南大学副校长。
人物简介
主要研究领域为社会认知与健康，包括：群际威胁与互动，社会比较，心理健康等。
担任职务
现任
重庆市北碚区政协副主席，民革重庆市委会常委、民革北碚区委会主委，西南大学西塔学院院长。
第十四届全国人大代表。
科研课题
在研项目：
拔尖人才能力、人格与成就关系追踪研究，西南大学教改重点项目，主持：赵玉芳；执行年限：2013-2016
城市化进程中新市民社会融入风险因素研究——
社会互动视角，2012年度中央高校业务费重点项目，主持：赵玉芳；执行年限：2012-2014
城乡统筹进城中新老市民社会互动与新市民社会融入关系研究，
重庆市高等教育优秀人才支持计划。主持：赵玉芳；执行年限：2011-2013
群际威胁效应的认知神经机制研究，国家自然科学基金青年项目。主持：赵玉芳；执行年限：2011.1－2013.12
已结题项目：
转型时期的
社会认同与社会行为关系研究——基于社会阶层视角，2009年度中央高校基本科研业务费一般项目。主持：赵玉芳；执行年限：2010-2011（已结题）
师范生教师职业信念发展及教育研究，
西南大学教师教育研究重点项目。主持：赵玉芳；执行年限：2009-2011（已结题）
青少年灾后心理危机评估研究，西南大学心理学院灾后心理研究专项。主持：赵玉芳；执行年限：2008-2009（已结题）
心理学创新人才培养模式研究与实践，
重庆市高等教育教学改革研究一般项目。主持：赵玉芳；执行年限：2008-2010（已结题）
心理学创新人才培养模式研究与实践，西南大学第二届校级教育教学改革研究立项项目。主持：赵玉芳；执行年限：2008-2010（已结题）
重庆市留守儿童心理发展风险评估研究，重庆市教育科学“十一五”规划高校规划课题。主持：赵玉芳；执行年限：2007-2009（已结题）
群体性事件的社会认知结构研究，
西南大学博士基金。主持：赵玉芳；执行年限：2006-2007（已结题）
社会转型时期群体性事件的心理学研究，国家哲学社会科学基金项目。主持：赵玉芳；执行年限：2005-2007（已结题）
社会比较中的自我比较研究, 国家级重点学科基金项目。主持：赵玉芳；执行年限：2005-2007（已结题）
大学生知识价值观与
学习行为研究，西南
师范大学青年基金。主持：赵玉芳；执行年限：2003-2005 （已结题）
期刊文章
张保，徐跃红，赵玉芳*,雷 丹，孔凡兰. 上行学业比较影响初中生词汇再认成绩的实验研究。西南大学学报(自然科学版), 2010, 32(2):164-167
张保，徐跃红，赵玉芳*,孔凡兰. 中学生社会比较特点及其与学业成绩的关系。中国学校卫生,2010, 31( 4):392-394
何雯，赵玉芳*.地震后社会支持、丧失程度和暴露程度与安全感的关系研究。中国卫生统计, 2010,27（1）:47-49
王一竹，赵玉芳。高中生自我同一性风格和家庭功能关系研究。中国学校卫生, 2010, 31(7): 811-813
胡丽，赵玉芳。
5·12汶川地震7个月后初中生心理健康状况调查。现代预防医学. 2010, 37(14): 2676-2678
隆莉，赵玉芳，雷丹，吴娟。
重庆市大学生现在与将来时间自我比较研究。中国学校卫生, 2009,30（11）: 1001-1002
吴沙，赵玉芳。自我系统运作机制初探。社会心理科学.2009,24(6):653-656
胡丽，赵玉芳*，苏亮夫，雷丹，赵雪峰，张春芳. 汶川地震后中学生心理健康状况与心理干预的关系. 西南农业大学学报（社会科学版）. 2009, 6(7): 169-171.
雷丹，赵玉芳*，赵守良，.社会比较方向及目标可达性对行为水平的影响。心理与行为研究，2009，7（4）：295-299
赵守良，赵玉芳,*雷丹，刘新丰。大学生社会评价的内隐与外显测量及其相互关系。西南大学学报（自然科学版）,2009,31（10: 160-164.
谭力，赵玉芳*,梁静.梁平县农村留守初中生人际信任状况分析。中国学校卫生, 2009, 30(8): 725-727
向晋辉，赵玉芳。行为应对方式与社会背景的关系研究——西部民众的社会背景对其应对西部大开发中社会问题的行为方式的影响。重庆文理学院学报(社会科学版), 2009,03:120-123
雷丹，赵玉芳*汤永隆，赵守良，李辉军，张保. 地震灾区居民的社会支持状况分析。中国公共卫生，2009,29（9）: 1038-1039
雷丹, 赵玉芳*,汤永隆，邓丽俐，刘玲爽，李哲.
四川省灾区震后一个月PTSR、社会支持、安全感状况及其相互关系. 西南大学学报（自然科学版），2009，31(8),163-167
吴沙, 赵玉芳. 积极心理学分类体系的整合观. 社会心理科学，2009,24（3）: 3－9
尚哲, 赵玉芳. 大学生知识价值观的十年对比研究. 西南农业大学学报（社会科学版）,2009,7（3）: 162-166
赵玉芳，胡丽，
汤永隆，李哲，张静秋. 汶川震后一个月受灾者心理应激状况。中国健康教育, 2009, 25（5）: 356-358
赵玉芳，赵守良. 震前
生活事件、创伤程度对中学生震后心理应激状况的影响。心理科学进展，2009,17（3）: 511-516
张静秋，汤永隆，邓丽俐，赵玉芳. 胡丽.5·12四川地震灾民社会支持的调查. 心理科学进展，2009, 17（3）: 542-546
胡丽，赵玉芳*.
5·12汶川地震灾区中学生心理健康状况调查. 中国学校卫生,2009,30(3):266-267
张保，徐跃红，孔凡兰，李哲，赵玉芳*. 中学生考试焦虑与社会比较的相关研究. 西南大学学报（自然科学版）,2009,31(2):156-160
张春芳，赵玉芳*.赵雪峰. 汶川地震后震区中学生心理健康状况的调查。中国健康心理学杂志, 2009,17(4): 477-479
赵雪峰，赵玉芳*,胡丽. 震区中学生的创伤后应激反应状况及影响因素。中国民康医学, 2009, 21(9): 1042-1044
赵玉芳*,
毕重增 突发公共事件的心理健康服务体系的建构。心理科学，2008, 31（5）: 1263-1264, 1271
赵守良，张保，赵玉芳。
生活事件对震后中学生心理应激状况的影响. 中国学校卫生, 2008, 29(12): 1098-1099
书籍
张庆林，赵玉芳,张劲梅著. 西部大开发中社会焦点问题的心理学研究.
西南师范大学出版社,2009.
赵玉芳 等译. 社会与健康心理学。
重庆出版集团,2008.
张庆林，赵玉芳。心理发展与教育.重庆出版社,2006.
赵玉芳，张庆林。西部大开发的社会认知研究.
新华出版社,2006.
赵玉芳 译。学会提问—
批判性思维指南。
中国轻工业出版社,2006.
张庆林，赵玉芳 主译。成功智力教学。轻工业出版社,2002.