邓铸，男，汉族，1964年8月生，河南商城人，基础心理学专业博士，教授。现任南京师范大学教育科学学院教授，心理学院院长兼“心理健康与认知科学”省重点实验室主任，“应用心理硕士”学位点负责人。江苏省重点学科暨国家重点学科培育点“基础心理学”学科秘书、心理学实验室主任，中国心理学会“普通与实验心理专业委员会委员”、江苏省心理学会常务理事暨副秘书长，江苏省心理学会“普通心理专业委员会”主任。

邓铸1987年7月毕业于河南大学物理学系留教育系任教，先后在陕西师范大学心理学系、中科院心理学研究所、西南师范大学心理学系、南京师范大学教科院学习，于2002年6月获“基础心理学”博士学位并留校任教至今。曾任南京师范大学心理学院副院长。

邓铸的研究方向主要包括思维心理学（问题解决、思维结构与风格发展、创造力的要素与发展、TRIZ的理论与实践等）、人因工程学的理论与实践（可用性测评、环境与工程设计中的心理学）。教学方面，他承担的课程主要包括本科生和研究生的“实验心理学”“心理学研究方法”“思维心理学的理论与实验”“创造力心理学”等。先后主持全国教育科学规划课题“知识丰富领域问题的表征机制与学生智能训练策略的研究”、江苏省哲学社会科学规划课题“创造性思维的心理机制的研究”、江苏省教育科学“十三五”规划“双驱动循环思维论与教学方式变革的研究”，以及横向研究项目“认知行为与心理治疗虚拟实验系统开发”“高考质量综合评价与分析”等，目前在研经费30余万元。

邓铸，朱晓红：《心理统计学与SPSS应用》上海市：华东师范大学出版社，2017；北京：北京师范大学出版社，2019

邓铸：《实验心理学》，北京：北京师范大学出版社，2016

邓铸，吴欣：《实验心理学导论》，北京：中国轻工业出版社，2012

邓铸：《应用实验心理学》，上海：上海教育出版社，2006

邓铸，蒋小慧，姜子云：《行为科学研究方法》，西安市：陕西师范大学出版社，2005

余嘉元，邓铸：《当代认知心理学》，南京：江苏教育出版社，2001

2010年，徐州师范大学学报(哲学社会科学版)，思维的本质与定义新论

2010年，南京师大学报(社会科学版)，情绪与创造力关系研究的新进展

2009年，江苏商论，创意思维形成机制与成功营销策略

2008年，教育研究与实验，创造力的本质及其对基础教育的启示

2008年，心理科学，场依存性认知方式对问题表征及表征的影响转换

2006年，南京师大学报(社会科学版)，问题图式获得理论及其在教学中的应用

2005年，南京师大学报(社会科学版)，眼动心理学的理论、技术及应用研究

2003年，心理学探新，问题解决的表征态理论

2003年，宁波大学学报(教育科学版)，学习策略分析与学法指导研究

2003年，心理科学，简单与复杂物理问题解决及状态元认知

2002年，上海教育科研，专门知识与学科问题表征

2002年，宁波大学学报(教育科学版)，知识丰富领域问题表征与解决策略

2002年，宁波大学学报(教育科学版)，科学发现中的弱认知方法及其教育启示

2001年，南京师大学报(社会科学版)，文化分裂及对当代认知研究范型的反思

2001年，心理学动态，问题解决中对问题的外部表征和内部表征

2000年，心理学探新，青少年元记忆能力发展的认知研究

邓铸兼任中国心理学会理事、普通与实验心理专业委员会和社区心理专业委员会委员，江苏省心理学会理事长、常务理事、教学指导委员会副主任委员等，《心理学报》《心理科学》《心理科学进展》《心理技术与应用》审稿人、编委等。

邓铸在教学和科研方面获得了多项荣誉，包括2005年南京师范大学“青蓝工程”二期第二批优秀中青年骨干教师；2017年南京师范大学第十一届“教书育人奖”；2018年南京师范大学“师德先进个人”。