《世纪回眸：中国大学文化研究》是一本深入探讨中国大学文化的书籍，全书分为上下两篇。上篇共包含三个章节，分别围绕大学文化的本质、内涵、特点及其分类与作用展开讨论，同时涉及影响大学文化的各种因素。此外，书中还对中国大学文化的发展阶段及特点进行了详细分析，并就新时代背景下如何推动大学文化建设和创新提出了见解。下篇则聚焦于具体的案例研究，包括
清华大学的文化个案研究以及对四川藏、羌、彝民族地区高校文化的深度剖析。
上篇共有三章，第一章除了探讨大学文化的本质、内涵和特点外，还对其分类与作用进行了阐述，并分析了影响大学文化的各种因素。第二章着重分析了
中原地区大学文化形成的社会基础，追溯了中国传统思想以及欧美大学理念对中国近现代大学文化的影响，并对不同发展阶段的特征进行了评估。第三章着眼于新时期大学文化的构建，结合中国建设创新型国家的大背景，探讨了如何推进大学文化创新并强化其建设，同时还提出了相关的实施路径和策略。
下篇主要展示了大学文化的个案研究，其中第四章以
清华大学大学为例，系统地回顾和总结了该校办学理念的形成与发展过程，并通过对历史资料的分析，深入研究了清华“行胜于言”的校风传统。第五章则从文化生态学的角度出发，重点关注了四川藏、羌、彝民族地区的高校文化特色。这项研究采用了多种研究方法，如比较法、历史分析法、文献分析法、调查法和访谈法，并综合运用了文化学、
教育学和
社会学等多个领域的理论知识，旨在从历史和文化层面探索大学文化的传承与创新。
傅林，女，教授，2004年毕业于
北京师范大学，获
教育学博士学位。2004年至2006年在
清华大学公共管理学院管理科学与工程博士后流动站从事博士后研究。 主要研究领域为高等教育、外国教育史、比较教育。参与多项国家级和省部级重点课题的研究工作；在《教育研究》《
比较教育研究》《
中国高教研究》《
清华大学教育研究》《
北京大学教育评论》《
外国教育研究》等学术刊物发表论文30余篇；出版专著一部，主编、参撰著作多部。主要研究成果有《当代美国教育改革的社会机制研究》（
教育科学出版社，2006年6月）“20世纪西方新史学
范式对外国教育史研究的影响”“美国教育改革中的利益集团”“权力的制衡与积极的自由”“以科学发展观指导高等学校的分类与定位”“创新时代的大学文化创新”等。