团体心理辅导是一种在团体情境下进行的心理辅导形式，旨在通过团体内人际交互作用，帮助个体认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新态度与行为方式，以促进良好的适应与发展。

区别

团体指两人以上的集合体，成员间有相互影响、一致性的共识和共同目标。辅导则指由受过专门训练的辅导者提供的帮助、启发和教育，以解决来访者在生活中面临的问题。

概念

团体辅导源于英文group counseling，包括小组辅导或集体辅导等形式。在中国大陆，常用的是团体辅导的概念，指的是由专业人士运用团体动力学知识和技能，通过专业技巧和方法，协助团体成员获取相关信息，建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。

作用

随着生活节奏加快，心理压力日益增大，团体辅导成为应对心理困扰的有效手段。它可以为更多人提供服务，弥补个别辅导的不足，同时也有助于预防和促进发展。

心理团体可分为成长性和治疗性两类。前者注重成员的身心发展和自我接纳，后者侧重于深层解析和行为重建。

团体心理辅导的功能与目标包括矫治、预防和发展，重点在于预防和发展。它可以帮助学生掌握知识和技能，提高人际交往水平，预防心理疾患，促进身心健康。

团体心理辅导的理论基础包括群体动力学、社会学习理论、以人为中心的咨询理论等。这些理论强调团体的力量、社会学习的重要性以及真诚温暖的团体氛围对于个人成长的意义。

团体心理辅导相对于个别咨询，具有适用面广、形式多样、效率高等优点。在学校心理健康教育中，它能充分发挥作用，帮助学生解决发展性问题。

目标活动

团体目标应有针对性和可操作性，团体名称应吸引人且反映目的。活动名称应符合年龄特点，易于接受。

方案程序

考虑团体成员特点、规模、时间和频率等因素，灵活设计活动。

组成团体

通过多种渠道宣传，招募和筛选适合的成员，明确团体纪律。

咨询计划

分关系建立、主题实施和团体结束三个阶段，通过游戏等活动建立和谐氛围，促进成员之间的理解和共享。

总结评估

追踪成员表现，收集反馈，巩固辅导效果。

专业性

由国内外顶尖心理学家联合指导，对活动进行系统分类与深入剖析。

深入性

遵循团体过程的五个发展阶段，关注成员的心灵成长和个人目标。

科学性

基于三大理论设计，确保科学性。

系统性

根据不同年龄段学生的需求和成长规律，设计系统的活动方案。

便捷性

丰富的活动工具和详细的指导手册，节省时间和提升有效性。

趣味性

采用趣味性活动，减少抵触情绪，降低压力。

一致性

适用于解决同一类人群的相似问题。

成长性

提供安全环境，促进成长。

培养性

全方位结合，综合应用。

团体心理辅导工具箱包含多个版本，分别适用于不同年龄段的学生。

工具箱根据学生的年龄特征和心理发展特点，设计和安排相应的团体训练内容和形式，旨在帮助学生在多个方面取得显著提高。