1985—1989年在
东北师范大学学习心理学专业，获理学
学士，毕业后到山西矿业学院社会科学部任教；1991—1994年在
山西大学学习教育心理学专业，获
教育学硕士学位，毕业后到烟台师范学院公共教研室任教；1995—1998年在
华东师范大学学习教育学原理专业，毕业后到山西大学教育科学学院任教；2004年调入
辽宁师范大学教育学院任教授、博士生导师。曾于2001年11月—2002年2月作为交换研究员赴日本立教大学从事合作研究，2005年10月—2006年9月作为国家公派访问学者赴
早稻田大学从事合作研究。
目前在《
教育研究》、《
教育理论与实践》、《
全球教育展望》、《心理科学》等刊物发表《重建课堂秩序》、《师生权力与角色分析》、《课堂控制：一种社会学的解读》等论文60余篇，出版著作《课堂秩序论》、《
班级管理学》、《日本教师文化研究》三部。曾主持完成全国教育科学“十五”规划青年专项课题“中小学课堂生活研究”、
山西省教育科学“十五”规划重点课题“以德治国与学校德育工作实效性研究”等课题的研究工作。主要研究方向集中于教育基本理论、班级
社会学、学力社会学及教师
文化研究与基础教育改革等领域。
《师生权力与角色分析》于2004年获山西省社会科学优秀成果
二等奖，专著《课堂秩序论》于2002年获
山西省教育厅哲学社会科学优秀成果二等奖，论文《重建课堂秩序》于2007年获
辽宁省社会科学优秀成果
三等奖。