尼泊尔语是中国普通高等学校本科专业,属于外国语言文学类专业,一般修业年限为四年,授予文学
学士。
尼泊尔语主要研究尼泊尔语语言、语法、口语以及尼泊尔等尼泊尔语国家的文化与历史等方面的基本理论和知识,具备尼泊尔语听、说、读、写、译等方面的技能训练,进行尼泊尔语的翻译、教学与研究方面的能力。毕业后能从事尼泊尔语翻译、国际商贸等相关工作。
专业发展
尼泊尔语作为中国“
一带一路”发展倡议通达南亚
次大陆的西南重要通道,尼泊尔具有极为重要的战略地位。根据教育部最新发布的《关于公布2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》,
西藏民族大学外语学院申报的尼泊尔语和
印地语两个本科新专业均顺利获批,使学校成为开设尼泊尔语和印地语本科专业的首个区内高校,尼泊尔语专业学科门类属于文学,专业类别归属于外国语言文学类,专业代码为50243。截至目前有
中国传媒大学、
云南民族大学等院校开设了尼泊尔语专业。
培养标准
培养目标
本专业培养具备扎实的尼泊尔语听、说、读、写、译基本技能,掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识,能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。
知识要求
本专业要求学生扎实掌握
尼泊尔语语言和文学知识,了解尼泊尔的历史、社会、文化、宗教知识,以及政治、经济、外交状况,鼓励学生学习
蒙特利尔综合理工大学、
印地语和相近专业语言、辅修第二学位;要求学生熟练掌握尼泊尔语听、说、读、写、译的基本技能,具有较强的语言运用能力,了解
文献检索和资料查询的基本方法,具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。
课程体系
各专业根据培养目标和培养规格设计课程体系。课程体系包括
通识教育课程、专业核心课程、培养方向课程、实践教学环节和毕业论文五个部分。课程设置应处理好通识教育与专业教育、语言技能训练与专业知识教学、必修课程与选修课程、外语专业课程与相关专业课程、课程教学与实践教学的关系,突出能力培养和专业知识构建,特别应突出跨文化能力、思辨能力和创新能力培养,并根据经济社会发展需要建立动态课程调整机制。
课程设置
参考资料
实践教学
实践教学环节旨在促进学生的全面发展,主要包括专业实习、创新创业实践、社会实践、国际交流,专业实习旨在培养学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力;各专业应根据培养方案制订实习计划,确保有明确的目标和要求、详细的内容和步骤、专业的指导和考查,创新创业实践旨在培养学生解决问题的能力和创新创业能力。各专业应制订科学合理的创新创业实践计划,开展学科竞赛、学习兴趣小组、学术社团、创新创业项目等实践活动;社会实践旨在帮助学生了解民情和
国情,增强社会责任感。各专业应围绕人才培养目标和社会需求制订社会实践计划,开展社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、
支教等社会实践活动。国际交流活动旨在拓展学生的国际视野,提升跨文化能力。各专业应根据人才培养目标、办学特色和自身条件,有计划地开展国际
夏令营、短期留学、国内外联合培养等形式多样的国际交流活动。
毕业写作
毕业论文旨在培养和检验学生综合运用所学理论知识研究并解决问题的能力和创新能力。毕业论文选题应符合专业培养目标和培养规格,写作应符合学术规范,可采用学术论文、翻译作品、实践报告、调研报告和案例分析等多种形式。除翻译作品外,一般应使用所学外语撰写。各专业应制定毕业论文选题、开题、写作、指导和答辩等相关规定,明确指导教师职责、毕业论文写作过程和质量规范,指导过程应以适当形式记录。
发展方向
深造方向
尼泊尔语本科专业毕业后,可选择旅游管理、外国语言学及应用语言学、经贸英语等专业考研深造。
就业方向
毕业后可在外事、外贸类企业从事尼泊尔语翻译、国际商贸等相关工作。
师资队伍
外语类专业应有一支合格的专任教师队伍,形成教研团队;教师的
年龄结构、学缘结构、职称结构应合理;有条件的高校应聘请外籍教师,应用型专业应聘请行业指导教师,各专业专任教师应不少于6人,一般应具有博士学位;非通用语种专业专任教师不少于3人,具有硕士、博士学位教师比例不低于30%;各专业生师比不高于18:1,具有扎实的外语基本功、
教学设计与实施能力、课堂组织与管理能力、现代教育技术和教学手段的应用能力,以及教学反思和改革能力;具有明确的学术研究方向和研究能力。
教学条件
教学场地和实践场所在数量和功能上应满足教学需要,并配备专职人员对教学设施进行日常管理和维护;根据国家教育部对本科专业设置的要求,生均教学行政用房面积一般不小于9平方米;生均教学科研仪器设备值不低于3000元;每百名学生教学用
计算机不少于10台,每百名学生
多媒体教室和语音室座位数不少于7个;资料能够满足学生的学习和教师的教学与科研所需;管理规范,共享程度高;生均年进书量不少于4册,拥有本专业相关的电子资源;拥有覆盖学习及生活场所的网络系统;具备开发和运行网络课程的基础条件;应根据专业特点和需要建设专业实验室、实训中心、校内外实践教学基地等;应充分利用各种资源建设大学生创新创业教育平台。
开设院校
参考资料
专业排名
2023年
上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所,评级为B的学校共有1所,高校的专业排名依次为:
艾瑞深2024中国大学尼泊尔语专业排名(研究型),A++档次的学校3所,学校排名依次为: