罗马尼亚语专业是中国普通高等学校的一个本科专业，学科门类为文学，专业类别为外国语言文学类，修业年限四年，授予文学学士学位。

该专业是培养具备扎实的罗马尼亚语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻 出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才，毕业后可在外事、外贸类企事业从事罗马尼亚语翻译、国际商贸等相关工作。

1956年，当时的北京外国语学院根据中国和罗马尼亚两国政府间的文化交流协定，设立了罗马尼亚语专业。到目前为止，北外罗马尼亚语专业已有60余年的专业建设历史，是全国最早的罗马尼亚语言、文化教学科研单位，也是目前全国教学科研力量最强的罗马尼亚语专业，共有教授1名，副教授2名，并长期聘有罗马尼亚文教专家任教。

经国务院学位委员会批准，在1986年罗语专业获得硕士学位授予权，于当年招收了第一批硕士研究生。1998年国务院学位委员会又批准北京外国语大学为欧洲语言文学博士学位授予点，1999年罗语专业获准并开始招收博士研究生。

目前有北京语言大学、天津外国语大学等院校开设罗马尼亚语专业。

本专业培养具备扎实的罗马尼亚语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。

本专业要求学生扎实掌握罗马尼亚语语言、文学知识，了解罗马尼亚历史、社会、 文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况，鼓励学生学习英语、俄语和相近专业语言、辅修第二 学位；要求学生熟练掌握罗马尼亚语听、说、读、写、译的基本技能，具有较强的语言运用能力，了解文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。

罗马尼亚语专业根据培养目标和培养规格设计课程体系。课程体系包括通识教育课程、专业核心课程、培养方向课程、实践教学环节和毕业论文五个部分。课程设置应处理好通识教育与专业教育、语言技能训练与专业知识教学、必修课程与选修课程、外语专业课程与相关专业课程、课程教学与实践教学的关系，突出能力培养和专业知识构建，特别应突出跨文化能力、思辨能力和创新能力培养，并根据经济社会发展需要建立动态课程调整机制。

参考资料

实践教学环节旨在促进学生的全面发展，主要包括专业实习、创新创业实践、社会实践、国际交流。专业实习旨在培养学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力。各专业应根据培养方案制订实习计划，确保有明确的目标和要求、详细的内容和步骤、专业的指导和考查，创新创业实践旨在培养学生解决问题的能力和创新创业能力。各专业应制订科学合理的创新创业实践计划，开展学科竞赛、学习兴趣小组、学术社团、创新创业项目等实践活动。社会实践旨在帮助学生了解民情和国情，增强社会责任感，应围绕人才培养目标和社会需求制订社会实践计划，开展社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、支教等社会实践活动。国际交流活动旨在拓展学生的国际视野，提升跨文化能力，应根据人才培养目标、办学特色和自身条件，有计划地开展国际夏令营、短期留学、国内外联合培养等形式多样的国际交流活动。

毕业论文旨在培养和检验学生综合运用所学理论知识研究并解决问题的能力和创新能力，毕业论文选题应符合专业培养目标和培养规格，写作应符合学术规范，可采用学术论文、翻译作品、实践报告、调研报告和案例分析等多种形式，除翻译作品外，一般应使用所学外语撰写。各专业应制定毕业论文选题、开题、写作、指导和答辩等相关规定，明确指导教师职责、毕业论文写作过程和质量规范，指导过程应以适当形式记录。

罗马尼亚语专业的同学在研究生阶段可以在欧洲语言文学、人类学、传播学、工商管理等方向继续深造。

毕业后可在外事、外贸类企事业从事罗马尼亚语翻译、国际商贸等相关的工作。

罗马尼亚语专业应有一支合格的专任教师队伍，形成教研团队。教师的年龄结构、学缘结构、职称结构应合理。有条件的高校应聘请外籍教师，应用型专业应聘请行业指导教师，各专业专任教师应不少于6人，一般应具有博士学位。非通用语种专业专任教师不少于3人，具有硕士、博士学位教师比例不低于30%，各专业生师比不高于18：1。

教师需符合《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》规定的资格和条件，履行相关义务；具有罗马尼亚语文学类学科或相关学科研究生学历；具有丰厚的专业知识，熟悉罗马尼亚语教学与学习的理论和方法，对教育学、心理学等相关学科知识有一定了解；具有扎实的罗马尼亚语基本功、教学设计与实施能力、课堂组织与管理能力、现代教育技术和教学手段的应用能力，以及教学反思和改革能力；具有明确的学术研究方向和研究能力。

教学场地和实践场所在数量和功能上应满足教学需要，并配备专职人员对教学设施进行日常管理和维护。根据国家教育部对本科专业设置的要求，生均教学行政用房面积一般不小于9平方米；生均教学科研仪器设备值不低于3000元；每百名学生教学用计算机不少于10台，每百名学生多媒体教室和语音室座位数不少于7个。

图书资料能够满足学生的学习和教师的教学与科研所需；管理规范，共享程度高；生均图书不少于10册，并有一定比例的外文图书和报刊；生均年进书量不少于4册。拥有本专业相关的电子资源；拥有覆盖学习及生活场所的网络系统；具备开发和运行网络课程的基础条件。

各高校应具有满足人才培养需要的相对稳定的实践教学条件；应根据专业特点和需要建设专业实验室、实训中心、校内外实践教学基地等；应充分利用各种资源建设大学生创新创业教育平台。

教学和科研经费有保障，总量能满足教学需要。根据教育部对本科专业设置的要求，生均年教学日常运行支出不低于1000元，并应根据不同地区不同类型学校的实际情况，合理提高教学经费的投入。

参考资料

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为B的学校共有2所，高校的专业排名依次为：

艾瑞深2024中国大学罗马尼亚语专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校5所，学校排名依次为：