计算金融是中国普通高等学校的一个本科专业，属于管理科学与工程类，一般修业年限为四年，授予
管理学学士。
计算金融专业与
大数据及互联网的背景紧密结合，主要研究方向包括数据分析、
数据挖掘理论与方法、
商业智能、电子健康、信息系统开发与管理、基于
信息技术的业务流程优化等。本专业学生毕业后可到银行、非银行等金融机构从事
人工智能算法设计与实现、
金融科技产品设计与计算、大数据分析与计算、
云计算、
区块链计算等相关工作。
计算金融在早期被人们称作对经济系统的
微观模拟，而如在上个世纪 50 年代，Phillips 在发现菲利普曲线的过程中就采取所谓压力机制对宏观经济的运行过程进行了模拟。2018年经教育部审批新增了该专业，目前国内有
哈尔滨工业大学和
西南财经大学两所高校开设了此专业。
管理科学与工程类专业的人才培养适应
国民经济和社会发展的实际需要，注重学生综合素质的培养。目标是培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握
管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，具有一定的理论和
定量分析能力、实践能力以及创新创业能力，具备职业道德与国际视野，满足现代管理需要的高素质人才。
掌握管理科学与工程类专业的基本知识和基本理论，熟悉相关的
信息技术与
工程技术知识，了解
自然科学、
社会科学、
人文科学概论等基础知识，并形成合理的整体性知识结构。
管理科学与工程类专业的课程体系分为理论教学课程和实践教学课程两个方面。理论教学课程包括以下三类课程：通识课程、基础课程、专业课程。实践教学课程包括课程实验、课程设计、社会实践、实习实训、毕业论文（设计）与综合训练等。
各高校需建立健全实践教学体系，加强相关的实践性教学，通过实践教学培养实验技能和设计技能，培养发现、分析、解决实际问题的综合实践能力和初步的科学研究能力等。可结合自身专业特色，设置相关专业的课程实验、课程设计等实践教学单元。根据专业实际需要，组织各种形式的社会参与活动，让学生了解社会生活，培养其社会责任感，增强其实践能力。
毕业论文（设计）与综合训练可采取学术论文、系统设计、项目设计、调研报告、项目分析报告、 编制工程文件等多种体裁形式完成。选题应加强实践性导向；内容应综合运用所学的理论与专业知识、满足专业综合训练要求；完成过程及成果展示应符合专业规范。鼓励学生创新思维，尽可能根据自身兴趣，结合管理实践中的问题，在指导教师的指导下开展和完成毕业论文（设计）与综合训练。
毕业生可以报考
大数据管理、金融学、
会计学、
财务管理、
金融工程、
金融科技、
管理学等专业的研究生，可以申请境外QS排名前100名高校的
经济学、管理学、
数据科学、会计学等专业的研究生。
教师队伍应满足专业教学需要。管理科学与工程类专业应当具备专任教师10名以上。原则上，专业主干课程应当配备至少1名专任教师任主讲教师，专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于80%，专任教师中具有中级及以上专业技术职务的比例不低于90%，并通过岗前培训，获得教师资格证书。任课教师队伍应包括一定比例的具备行业实务经验的人员。任课教师队伍年龄、学历、专业技术职务、学缘等结构层次合理均衡。
拥有足够数量和功能的管理科学与工程类专业教学设施，生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备值所占比例达到国家办学条件要求。原则上，课程教学中应具备
多媒体教学设施，特定专业课程应配备该专业所需要的特定教学设施和仪器设备。根据自身条件和实践教学要求设置所需的专业实验室、实习场所、实践教学基地等。与相关行业和实务部门紧密合作开展实习实训，建设一定数量不同类型的实习基地，满足实践教学和保障学生实习及创新创业能力培养的需要。