农业电气化是中国普通高等学校的一个本科专业，属于农业工程类专业，修业年限四年，授予工学学士。

农业电气化主要研究农村电力系统、农用电气工程和自动化技术等方面的基本知识和技能，对农村进行供电及电器普及，实现农村和农业的电气化，缩小城乡差距。培养能在电力系统、用电管理部门、电子信息产业相关部门、数字农业等领域从事理论研究、工程设计、 施工管理、新产品开发等方面工作的高级工程技术人才。毕业后可从事农村供电、农村电力系统规划等工作。

该专业的历史可以追溯到1955年，当时北京农业机械化学院领导提议增设“农业电气化系”并获农业部批准；随后在1958年，“农业电气化”专业面向全国招生，1959年，建立农业电气化系。农业电气化的范畴遍及农业各个部门的所有生产过程和绝大部分环节，以及居民生活的各个方向。到2016年，几乎所有发达国家的农场和农庄都已实现了电气化，但中国农业电气化的水平还比较低，各地区发展也不平衡。随着计算机技术、网络技术、 信息技术、自动化技术飞速发展，以信息技术、电子技术为代表的新科技必然向农业渗透和转化。中国农业必将向智能化、自动化方向发展，农村电力供应和农业生产电气化与自动化是农业现代化的重要手段和标志，加快中国农业电气化与自动化科技的进步，实现传统农业向现代农业，自然产品农业向市场商品农业，传统农业向效益农业的转变，对不断提高中国农业生产效率和生产水平有着重大意义。

农业电气化专业培养德、智、体等方面全面发展，具有扎实的电学、自动控制、计算机应用方面的基础知识，掌握电力系统、自动化技术、信息处理技术、计算机应用技术方面的专业技能，能在电力系统、用电管理部门、电子信息产业相关部门、数字农业等领域从事理论研究、工程设计、施工管理、新产品开发等方面工作的高级工程技术人才。

农业电气化专业要求学生坚持四项基本原则，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。本专业学生主要学习电路理论、电子技术、电力系统、计算机应用技术、信息处理和企业管理方面的基本理论和基本知识，接受电力系统与自动化工程规划设计和科研开发、信息处理等方面的基本训练，具有从事电力系统及其自动化、计算机应用、信息处理、企业经营管理等领域工作的基本能力。

农业电气化专业的课程体系属于农业工程大类本科专业的课程体系，包含数学与基础科学类课程、工程类课程、人文社会科学类通识教育课程、工程实践四部分。数学类课程包括微积分、线性代数、微分方程、概率和数理统计学、计算方法等内容；工程类课程包含专业基础类课程、专业类课程。

参考资料

农业电气化实践课程主要通过开展实习、实训，培养学生的动手能力和创新能力，主要包括工程训练、实验课程、课程设计、认知与生产实习。主要通过系统的实地工程、工艺技术学习和操作技能训练，提高学生的工程意识和动手能力，培养学生实验的设计、测试和结果分析能力，培养学生的设计能力和解决工程问题的能力。通过实地认知实习，使学生学习各种工程实施方法、工程设备、工艺装备和物流系统的工作原理、功能、特点和适用范围；通过生产实习实践，增强学生对所学专业的认知感，培养学生工程实践能力以及发现问题和运用所学专业知识和技能分析解决问题的能力。

本专业的毕业写作一般采用论文形式进行，主要培养学生综合运用所学知识、技能分析和解决实际问题的能力，提高专业素质，培养创新能力；毕业设计（论文）选题应结合本专业的工程实际问题及指导教师承担的研究课题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识和技能解决实际问题的能力；毕业设计（论文）的指导和考核应有具有丰富经验的教师和企业工程技术人员或行业专家参与，鼓励学生到生产实践中开展毕业设计（论文）工作。

该专业学生在研究生阶段可进入中国农业大学、河北农业大学、吉林农业大学等知名院校继续深造，研究生专业有农业电气化与自动化、农业工程、电气工程、电力系统及其自动化等。

本专业毕业后可在政府、事业类单位从事农村供电、农村电力系统规划、电网建设、电力系统维护等；在工业类企业从事农业电子设备的研发、生产制造等；也可报考毛主席纪念堂管理局的国家公务员单位。

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，高校应建立一支满足教学需要的规模稳定，职称结构、年龄结构和学缘结构合理，水平较高的师资队伍；师资队伍应具有学术造诣较高的学科或者专业带头人，且不少于5名教师具有本专业博士学位。教师应具有良好的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流；教师的工程背景应能满足专业教学的需要，具有企业或相关工程实践经验的教师应占20%以上；具有从事过工程设计和研究背景的教师占30%以上；获得中高级工程技术职务或相关专业技术资格的教师占80%以上。

基本办学条件参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》规定的合格标准执行。首先，教室、实验室及设备应在数量和功能上满足教学需要，有良好的管理、维护和更新机制，以方便学生使用；应通过与企业或行业相关单位合作共建实习和实训基地，加强与业界的联系，为学生提供参与工程实践的机会；应建设大学生科技创新活动基地，吸引学生广泛参与科学技术研究活动，提高学生创造性设计能力、综合设计能力和工程实践能力。其次，计算机、网络以及教材、参考书和工具书等图书资料资源能够满足学生的学习以及教师的日常教学、科研所需；资源管理规范，共享程度高，教学经费应有保证，且总量能满足专业教学、专业建设和专业发展的需要。最后，已建专业应保证一定数额的日常教学运转经费，包括师资队伍建设经费、人员工资费用、教学设施维护更新费用、教学研究与改革费用、专业实践经费、图书资料经费、实习基地建设经费等；生均年教学基本运转费用（不含师资队伍建设和人员工资）不少于1200元，且应随着教育事业经费的增长而稳步增长；新建专业应保证不包括固定资产投资在内的专业开办经费，开办经费不少于300万元，且必须有一定数额的实验室建设经费；生均专业教学科研仪器设备值不少于1万元。

参考资料

2023年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级B+的学校共有3所，高校的专业排名依次为：

艾瑞深2024中国大学农业电气化专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校3所，学校排名依次为：