渭南职业技术学院（Weinan Vocational \u0026 Technical College）是经陕西省省人民政府批准、国家教育部备案、渭南市人民政府直属的唯一一所全日制公办普通高等学校。学院为“国家优质专科高职院校建设单位”“全国首批1+X证书制度试点院校”“教育部现代学徒制试点单位”“陕西省高职一流专业建设院校”等。

其办学历史可追溯到1905年的“同州实业中学堂”，2004年经陕西省人民政府批准、教育部备案，由原陕西省中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校等４所学校合并而成。

截至2024年5月学校官网显示，学院地处陕西东大门渭南市，有高新、朝阳两个校区，占地面积880亩，建筑面积36.94万平方米；全日制三年制高职学生在校人数12000余人；现有教职工966（含附属医院107人）人，其中专职教师556人，教授、副教授186人，博士、硕士研究生333人，双师型教师354人；聘请兼职教师166人，行业导师60人；陕西省科技新星、省级教学名师等省市级以上称号人才27人。拥有馆藏图书99.47万册，数字终端数3317台，校内实验实训室261个，拥有4个中央财政支持的高职教育实训基地,2个省级示范性实训基地和6个校企共建实训基地，校外实训基地243个。

1905年秋，清政府在渭南市大荔设立同州实业中学堂师范部，为原陕西省大荔师范学校前身。1914年，民国陕西省政府决定，将同州实业中学堂改建为陕西省立第二师范学校。1934年冬，更名为“陕西省同州师范学校”。1949年，大荔解放，陕西省立农业职业学校成立于民国三十二年（1943）并入陕西同州师范学校，被陕甘宁边区政府接管，称“陕甘宁边区同州师范学校”，同年更名“陕西省大荔师范学校”。1970年，陕西省渭南师范学校（渭南行署于1952年在渭南市区韩马设立）、渭南农技校（1963年在渭南市区杜桥设立）合并于大荔师范，命名为“渭南地区师范学校”。1981年，被陕西省定名为”陕西省大荔师范学校“。

1959年，陕西省蒲城县师范学校创建。1974年，蒲城师范恢复办学并正式改名为渭南地区蒲城师范学校。1981年，被陕西省定名为“陕西省蒲城师范学校”。

1965年，陕西省三原中医学校创办于陕西省三原县，隶属陕西省省卫生厅领导。1970年，陕西省将三原中医学校下放到渭南地区，校址迁到渭南市区杜桥，并更名为陕西省渭南地区中医学校。1995年，被陕西省定名为“陕西省渭南中医学校”。2001年，恢复陕西省中医学校名称。

1965年，陕西省批准渭南地区在蒲城县孙镇建立陕西省蒲城农业技术学校。1972年，蒲城农业技术学校更名为渭南地区农业学校，恢复办学。1981年，被陕西省定名为“陕西省渭南农业学校”。2021年2月2日，高校增设国家控制的高职（专科）专业审批结果，同意渭南职业技术学院设置国家控制专业点。

2004年，陕西省政府同意陕西省教育厅在陕西省中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校4所中专学校的基础上设立渭南职业技术学院的请示。2005年7月1日，渭南职业技术学院学院正式挂牌。2011年，顺利通过教育部陕西省高职专业评估。2015年10月16日，渭南职业技术学院建校110周年，建院10周年。2019年10月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收。

截至2024年5月学校官网显示，学院下设10个教学单位，开设三年制高职专业48个、五年制高职专业6个，形成以医药、教育类专业为主干，财经商贸、装备制造类专业为两翼，建筑、农林类等专业为延伸的专业格局。

参考资料

截至2021年11月，学院建有国家骨干专业3个，中央财政支持建设专业4个、省级一流建设（培育）专业7个，省级重点专业5个，省级一流专业建设项目2个、省级一流专业培育项目5个、省级综合改革试点专业3个；认定省级在线精品课程2门，校级在线精品课程5门，校级混合式教学课程29门；省级专业教学资源库建设项目1个；国家级实训基地6个，省级实训基地18个。

参考资料

截至2024年5月学校官网显示，现有教职工966（含附属医院107人）人，其中专职教师556人，教授、副教授186人，博士、硕士研究生333人，双师型教师354人；聘请兼职教师166人，行业导师60人；陕西省科技新星、省级教学名师等省市级以上称号人才27人。

学院不断优化校企合作运行体制机制，政校行企联动，推进产教融合。与北京大学第三医院、吉利汽车有限公司等200余家企事业单位签订校企合作协议；建成国家级校企共建生产性实训基地2个；校企合作修订人才培养方案130个、开发教材30余部、制定课程标准200余项，开设校企合作订单班21个。

学院积极响应国家“一带一路”等重大发展倡议，发挥医药卫生、农业、教育等专业优势，与德国、澳大利亚、马来西亚等国家相关院校开展交流合作项目；承接渭南市人民政府对几内亚的援助项目，建设渭南“一带一路”对非农业技术人员培训基地，完成几内亚农业技术人员为期一年的留学培养工作，新华社、《陕西日报》等主流媒体报道了我院对非农业技术人员培训成果。

截至2024年5月，学院有科研机构3个。

参考资料

截至2024年5月学校官网显示，学院图书馆馆藏纸质资源总量达到99.47万册，订购数据库5个，电子图书30万册；图书馆馆内设有社科阅览区、医学阅览区、农学阅览区、建工机电阅览区、师范经管阅览区等20余个功能区。阅览座位2100个，阅览区配备读者使用电脑60台，导航一体机2台，查询机10台，超星歌德电子图书借阅机1台，超星歌德报刊借阅机1台，优谷朗读亭1个。

截至2024年5月学校官网显示，学院承办陕西省职业院校护理技能、养老服务技能大赛。承担省级科研项目12项，市级科研项目55项，横向课题4项；取得专利12项、软件著作权21项；获市级优秀论文成果奖32项；承担省级教改项目30项，校级教改项目102项；发表论文668篇（其中核心论文139篇，SCI11篇）。

截至2024年5月学校官网显示，学院获得了“全国文明单位”“国家优质专科高职院校建设单位”“全国首批1+X证书制度试点院校”“教育部现代学徒制试点单位”“陕西省示范性高等职业院校”“陕西省教育改革创新示范学校”“陕西省省高职一流专业建设院校”，渭南职业教育集团牵头单位等荣誉。2023年，被评为2022年度“双百工程”先进单位。

学院校徽主题色调为蓝色，中间图案总体似W代表渭南，W图形中有字母Z代表职业院校。即二者表示渭南职业学院。上方为学院中文名称，下方为学院英文名称。

明德、笃行、精技、强能

明德：语出《礼记·大学》“大学之道，在明明德”。原指《大学》的主旨，在于彰显人的光明品德。这里借用“明明德”，即通过教育“使美德彰显”，意在强调学院教育要德育为首。训诫师生要“以德立身”。笃行：语出《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为增进学业要广泛涉猎，详细询问，慎重思考，明确分辨，尽力践行。“笃行”就是要努力实践，身体力行，使学有所成，知行合一。精技：“精”，精通；“技”，技术、本领。有精通技术之意，也有技能上精益求精之愿。强能：意即强化能力，提升水平，达到更高更强。

校训体现了以德修身、尽力践行、以技立业、以能为重的办学理念和办学特色，突出了为人为学修业的要求。

学院地处陕西东大门渭南市，东临华山，西望西安市，北依渭河，南眺秦岭，风景秀美，交通便捷，历史文化底蕴丰厚。学院有高新、朝阳两个校区，占地面积880亩，建筑面积33.1万平方米。地址：渭南市高新区胜利大街西段科教园区。

参考资料

陈吾愚：1940年毕业于同州师范（渭南职业技术学院前身的陕西省大荔师范学校），西安交通大学原校长。

刘寿山：中药文献专家。

黄俊耀：毕业于渭南职业技术学院前身的陕西省大荔师范学校。

王三虎：1978年至1985年在渭南职业技术学院前身的渭南地区中医学校学习，第四军医大学教授。

张红梅：1982年9月至1985年7月就读于原陕西省大荔师范学校82级4班，就职于北京工业大学艺术设计学院，副教授。

惠朝阳：1986年毕业于渭南职业技术学院前身陕西省蒲城师范学校，西安科技大学副校长。

张梅奎：1985年毕业于渭南职业技术学院前身陕西省中医学校，中国人民解放军总医院远程医学中心主任。