永春崇贤中学位于著名侨乡---闽南地区重镇五里街，金峰山麓，桃水溪畔，依山傍水，风景秀丽，是一所历史悠久、蜚声海内外的老侨校。

清末，基督教传人永春，英国的长老会和美国的美以美会都曾创办义学或私塾。清光绪四年(1898)，长老会和永春旅外侨胞捐资创办育贤小学堂于街尾真武殿边，是为育贤中学之前身。翌年，美以美会的王多玛牧师(美籍)得美人夏学理(J．B．Hardy)捐资千元，在五里街尾购地建筑校舍，创办学理学堂，此即原崇贤中学之前身。随着社会的进步，此后两校继续发展，成长壮大。

光绪廿八年(1902)，长老会创办育贤女学堂。民国十年(1921)改办为育德女子学校。民国十七年(1928)，育贤增办初中。民国十九年(1930)，增办高中，并将育德女子学校并人。民国廿二年(1933)年终，育贤中学停办，翌年两校合并。学校增招贫寒学生入校工读。光绪年(1904)，学校鉴于学生程度不齐，乃甄别而分为中学，小学，师范、道学等部，并设工艺课，聘请技师教习手艺，有制鞋、织布诸科，使学生受到职业训练，法善意美，颇受欢迎，并改校名为华美学堂。光绪卅四年 (1908)，因学生染鼠疫而停课一学期。

宣统元年(1909)，因经费困难，师范部道学部停办，是年更改校名为永春崇实西学堂，以别于泛义的学堂和私塾。

民国成立，学校继续维持，三年(1914)，改名为永春崇实中西学堂。学校原只收男生，不收女生。美以美会拨款并得地方人士捐助，乃建筑校舍，开办崇德女学，崇正妇学和崇真幼稚园。这是永春开办妇学和幼儿教育的开端。

民国十年(1921)，附设师范简易科一班，培养小学教学人材。十二年，增办初中和高中，实行教育部制定的新学制，即中学高初中各三年，小学高小二年，初小四年。

民国十三年(1924)，因美以美会拨给的经费减少，高中部停办。民国十四年（1925）成立校董会，全校行政由教会转交校董会管理。

民国二十年，崇德女学并入崇实，男女合校(崇正妇校已先合并于崇德)，崇真幼稚园亦于是年改为崇实幼稚园。至此，崇实学校由中学、小学，幼稚园三部份组成。

民国廿一年(1932)，学校得到福建省教育厅批准立案，定名为私立崇实初级中学，附设小学部和幼稚园。

民国廿三年(1934)，育贤中学合并于崇实。五月十日，为崇实初级中学35周年校庆，盛况空前。

“七七”抗日战争发生，日寇对我内地城市狂轰滥炸，永春县城及五里街附近一带亦多次被炸。为确保师生安全，1939年秋，迁校苏坑， 1942年8月迁回原址。经过八年抗战和三年解放战争，学校师生艰辛奋斗，热心教育人士多方支持，校舍扩建，生数增加，1948年秋季，增办高中，改名为私立崇贤中学。初中7班，学生400多人，高中二班，学生100人，任教者亦多为一时之俊，不少是中学界的名 师。

新中国成立后，得到人民政府的关怀，学校继续发展。为专一办好初中，高中部划归永春中学。1952年秋，收归公办，改名为永春第二中学，小学改名为华岩小学。1954年，派干部进校。1958年，合并于永春一中，永春这一历史最久，规模最大的私立中学完成了它的历史使命。

改革开放以后，教育摆在优先发展的战略地位，海内外校友和地方各界热心教育人士提议复办崇贤中学。1991年，永春第12届人代会通过恢复崇贤中学的议案，梁披云、梁良斗校友捐资建筑校舍，县人民政府决定复办崇贤中学，并将五里街中学并入。

五里街中学也有过一段不平凡的办学历史。1965年秋，五里街农业中学在五里街埔头创办。学校提出“实行半工半读教育制度，培养能文能武建设人才”的办学方针，学生除了学习文化知识，还积极参加生产劳动实践，许多学生后来成为农村基层干部和技术骨干。

“文革”期间，五里街农中改办初中，成为永春一中的初中分校，一中的许多名老教师曾在这所分校执教，因此尽管在那动荡的年代，分校的教育质量也相当可观。

1981年秋，分校成为独立初中校，命名为五里街中学。当时驻军部队子女也就近在此就读，五里街中学的教师大多是年青人，朝气蓬勃，学校因而颇有生气。

1992年秋，复办的崇贤中学在原址新建校舍国基楼开学，1992年9月25日正式挂牌(命为校庆日)。

1998年10月23日，崇贤中学举行建校一百周年庆典，盛况空前，百年老校，青春重发，灿烂前程，如日方升。

学校规模不断壮大，现有30个教学班，学生1530人，教职工114人，专任教师87人，其中高级教师19人，一级教师60人，本科学历61人，专科学历25人，专任教师合格率99%。校园面积22155m2，生均占地14.48 m2；校舍总建筑面积12788 m2，生均面积8.36 m2；绿化面积2020 m2，，生均1.32㎡。学校现有教学大楼三座，综合楼、实验楼、礼堂、宿舍楼、校门楼各一座。教学、运动、生活区域分片合理。各种设施不断完善，有计算机专用教室两间，配学生学习专用电脑80台；多媒体教室8间；标准语音室1间，配备ZEC6900型语音教学设备一套64座；音乐教室2间，电子琴专用教室1间，配卡西欧电子琴30台，教师用电子琴1台，手风琴1台，音响设备1套；设置专用乒乓球训练馆，面积300多m2，标准乒乓球桌10张；物理、化学、生物实验室等的教学仪器配备达省级Ⅱ类标准；图书馆藏书38880多册，生均20册以上，工具书100多种、报刊80多种，并于2000年3月通过省级达标图书馆验收，成为全县初中校第一所省级达标图书馆。

“科学、民主、创新、勤恳、踏实、高效”是我校管理方针，也是学校工作六大原则，即管理科学、决策民主、思路创新、工作勤恳、作风踏实、追求高效。学校规章制度齐全，教育教学工作目标明确。坚持依法办学，实行校务公开，形成制度管人，目标激人，事事有章可循，人人围绕目标努力，工作紧张，关系宽松，上下和谐、师生同步的大好局面。

学校管理机构设置合理，校级三处一室、工会、团队人员配备齐全，校级领导年龄、学科搭配合理，经验丰富，年富力强，开拓进取，在师生中享有较高威信。在上级党政和教育主管部门的领导下，学校全面贯彻党和国家的教育方针，努力提高教育教学质量，形成“团结、奋发、崇实、育贤”的优良校风和“爱岗敬业、教书育人、勤以补拙、学有所长”的优良教风、学风。

学校高度重视教师队伍建设，注意加强师德教育和青年教师的培养，鼓励引导教师积极参加继续教育、岗位培训和提高学历层次的进修，目前尚未取得本科学历的专任教师大部分正在参加“专升本”的学习；学校充分利用现有设备，加强教师现代技术培训；通过优质课活动、教学技能比赛和课题实验活动，努力培养创新型、科教研型优秀教师。一个团结奋发、爱岗敬业、热爱学生、认真学习、努力工作、开拓进取的教师群体已经形成。

1995年永春县人民政府授予“教育‘六督’先进单位”，并被评为“永春县‘文明学校’”；

1998年被评为“泉州市创建安全活动合格单位”；

1999年泉州市教委授予“‘五无’学校”光荣称号；

1999年2月被泉州市教育委员会授予“示范学校”光荣称号；

2002年率先成为永春县第一所“市级达标初中校”；

2005年元月被命名为“泉州市绿色学校”；

2005年元月、2006年6月被评为县“网络教学资源建设与应用先进单位”；

2006年3月被评为县“平安校园”；

2006年8月被评为“泉州市第十届文明学校”，今年又成为“泉州市第十一届文明学校”的推荐对象；

2006年12月被评为泉州市创“五好”先进单位；

该校校友人才济济，英才辈出，曾培养出梁披云、梁良斗、王超英等杰出的教育家、爱国侨领，李剑光、李素明、林伯祥、吴国清、曾绍舜等革命烈士，康金章、郑国绮等国家级有突出贡献专家，国家级体育健将林木杰和许多著名的专家、学者，其中包括七名部、省级优秀专家，十九名享受国务院特殊津贴专家。

建校一百一十年来，学校为国家、社会培养了许多优秀人才，校友遍布海内外。据不完全统计，省部级以上及终身享受国务院特殊津贴的高级专家近30人，博士、教授、副教授、研究员、副研究员、高级工程师、高级建筑师、主任医师、副主任医师、高级农艺师及中学高级教师等获高级职称者数百人，各行各业优秀人才成千上万，为国家富强，人民幸福，社会进步作出了积极的贡献。

积极推进全面实施素质教育，是迎接21世纪新挑战，培养跨世纪人才的重大战略举措。近两年来，该校以创建市级达标学校为龙头，转变教育观念，实施素质教育；认真制订学校近期目标、远景规划和实施素质教育的规划，逐步建立起全面实施素质教育的教学常规，进行优化课堂结构并重视加强第二课堂教育活动，组织了园艺、书法、绘画、文学社、记记者、乒乓球、篮球、电子琴、英语、数学、生物、劳技等十几个项目的课外兴趣小组，并于每周日进行小组活动，每个兴趣小组由一位教师担任主指导，负责组织实施。开展素质教育活动，有利于发挥特长，开阔视野，发展爱好与兴趣，培养和发展学生的各种能力，提高学生的综合素质。“素质教育”这朵鲜花已在校园盛开、结果。

经过多方的努力，学校的建设与发展已经进入了一个新阶段，教学教学质量提高到了一个新水平，综合校力已具有较好的基础。目前，全校教职工目标明确，凝聚力强，正为创业绩、上档次、办名校，实现“示范性、实验性、高质量、有特色”的初中窗口学校而努力奋斗。

注意加强和改进学校德育工作，积极构建德育基地、劳动实践基地、家长学校和共建单位，形成以学校为主导的“学校、家庭、社会”相结合的教育网络，经常开展符合青少年特点、富有时代精神、贴近社会实际的教育活动，引导学生“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”，效果十分显著。

学校高度重视素质教育，注重学生全面发展。学校每年举行一次校运会，每年举办一次校园中国艺术节，把开展经常性的群众性的文体活动同选拔性的竞技比赛相结合，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，使学校保持生动活泼、朝气蓬勃的旺盛生命力。学校被评为市“五无”学校、“创安合格单位”、县“文明学校”。