《中国贫困地区教育发展研究报告》是一份由
广西教育出版社出版的重要研究成果，旨在提供给各级党政机关和教育行政部门的领导干部、教育政策研究工作者以及其他相关领域的专业人士使用。这份报告由国家教育发展研究中心专题组组织编写，汇聚了国内十余位专家学者的专业见解。
《中国贫困地区教育发展研究报告》分为三个独立的部分，分别是《面对贫困——中国贫困地区教育发展的背景·现状·对策》、《贫困中的期盼——中国西部贫困地区女童和妇女教育》以及《向贫困和愚昧宣战——中国贫困地区教育发展的经验与思路》。第一部分详细探讨了我国贫困地区和贫困人口的成因及其地理分布特征，同时结合统计数据和实地调研数据，深入剖析了不同地区的人口教育程度、经济水平和社会发展情况。此外，报告还回顾了上世纪九十年代我国教育领域的发展成果，并针对贫困地区的基础教育、职业教育、成人教育以及高等教育需求提供了详实的数据分析。第二部分则聚焦于西部地区的女童和妇女教育，重点研究了这一群体面临的挑战和取得的进步，特别是对于初等和初中义务教育阶段女童辍学现象的原因和应对策略进行了深度探究。第三部分收录了来自
甘肃省、
河南省、
青海省、
湖南省、
广西壮族自治区、新疆和
贵州省等地的
教育行政部门专家撰写的多篇研究报告，这些报告集中展示了各地在对抗贫困和提高教育水平方面的实践经验。
《中国贫困地区教育发展研究报告》的一大特色在于其综合运用了多种研究方法，包括教育宏观研究机构与教育行政部门的合作、宏观形势分析与抽样调查的结合、定性分析与定量分析的并用。这种多元化的研究手段使得报告能够全面反映我国贫困地区教育的整体面貌和发展趋势。无论是政府官员、教育研究人员还是学校管理者、教师，乃至关注和支持贫困地区教育的社会团体和个人，都能从中获取有价值的信息和启示。
《中国贫困地区教育发展研究报告》因其深刻的洞察力和丰富的实践指导意义，在学术界获得了广泛的认可。该报告曾荣获“第四届国家图书奖”
提名奖，这是对其专业性和影响力的高度肯定。