《教育学文摘》杂志创刊于1986年，系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，已被中国学术期刊网全文收录。《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展，在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台，努力促进科技创新、经济发展及人文进步。《教育学文摘》是文摘系列期刊，只从其他期刊复印论文资料，是二次文献，从不接受直接投稿。

据2020年2月21日中国人民大学书报资料中心显示，《教育学文摘》编辑委员会共有编委13人、执行编委1人，编辑部共有责任编辑2人。据2021年2月11日维普网显示，《教育学文摘》发文量为331篇，被引量为78次。

1986年，《教育学文摘》创刊。

2009年，该刊被维普网收录。

2014年12月，该刊入选中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

2011年，《教育学文摘》将原“外国教育”栏目更名为“比较教育”。

2017年，《教育学文摘》将原“酌古论今”栏目更名为“教育史研究”，栏目内容没有发生变化。

《教育学文摘》的主要栏目有本期关注、理论前沿、改革与发展、教育时评、探索与争鸣、课程与教学、德育探析、教师与学生、学校管理、酌古论今、比较教育等。

理论研究、课程改革与发展、高等教育、课程与教学、德育探索、教学研究、师生研究、职成教育、比较教育、德育在线、教育实践、教育心理学、班主任工作、教师成长、教学设计、艺术教育、幼儿教育、特殊教育、基础教育、高等教育、课题专栏、专题研究。

《教育学文摘》精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章。

一是教育思想与教育理论；

二是教育行政管理与教育教学管理；

三是素质教育和创新教育；

四是教材教法研究与教育教学经验总结；

五是教育现代化和信息化。

2010年-2011年，《教育学文摘》共设置栏目14个，摘编论文总计330篇，摘编篇目较多的源期刊共10个。

2012年-2013年，《教育学文摘》共设置栏目11个，摘编学术论文总计373篇，摘编篇目较多的源期刊共14个。

2014年-2015年，《教育学文摘》常设栏目总共11个，摘编学术论文总计395篇，摘编篇目较多的学术期刊共12个。

2016年-2017年，《教育学文摘》共设置栏目11个，摘编学术论文总计363篇，摘编的文章共涉及109种期刊。

据2021年2月11日维普网显示，《教育学文摘》发文量为331篇。

《教育学文摘》被中国学术期刊网全文收录，是中国核心期刊、维普网收录期刊。

据2021年2月11日维普网显示，《教育学文摘》被引量为78次。

《教育学文摘》以“关注教育研究热点，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀论文，对文章核心观点进行浓缩和提炼，呈现近期研究成果，为教育研究和实践提供一个交流与争鸣的平台”为办刊宗旨。

《教育学文摘》聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展；在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台，努力促进科技创新、经济发展及人文进步。

国家级教育类学术期刊、中国核心期刊

根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，中国教育学会《教育学文摘》联合相关单位共同举办“全国创新杯科技论文评优活动”，本组委会秉承“公开、公平、公正”的原则，旨在为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台，证书加盖中国教育学会及全国创新杯科技论文评优活动组委会公章。