王继新，汉族，华中师范大学网络与信息服务中心常务副主任、数字教育资源中心主任、信息与新闻传播学院教授、博士生导师、信息技术教育应用研究所所长。同时，他也是华中师范大学人工智能教育学部二级教授、教育信息技术学院教授、博士生导师、信息化与基础教育均衡发展省部共建大学协同创新中心执行主任。

近年来，《教育研究》《中国电化教育》《电化教育研究》等期刊上发表论文40多篇，出版专著和教材多部；主持国家科技支撑计划项目1项、国家社会科学基金项目1项、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目1项、教育部哲学社会科学研究后期资助项目（重点项目）1项、湖北省教育厅重要项目3项；获国家级教学成果二等奖1次、湖北省教学成果一等奖3次、“全国优秀电教工作者”称号1次。

一、2013年承担国家科技支撑计划项目

1“全媒体在线编辑与适配推送数字出版技术研究及应用示范”

项目编号：2013BAH30F00；项目负责人：王继新；项目承接单位：教育部

2 “全媒体在线编辑工具及适配推送系统的研发”

课题编号：2013BAH30F01；课题负责人：王继新；课题承接单位：华中师范大学

二、2011年承担教育部人文社会科学重点研究基地重大项目

“种田农民的代际更替与农村信息环境建设”；课题编号：11JJD840014；课题负责人：王继新

三、2009年承担国家社会科学基金教育类国家一般项目

“农远工程”百校五年发展调查与绩效研究；课题编号：BCA090080；课题负责人：王继新

四、2009年教育部哲学社会科学研究后期资助项目（重点项目）

“非线性学习研究”；课题负责人：王继新

五、湖北省教育厅重要项目（3项）

1、“后农远”项目的思考——对“农远工程”百校五年发展绩效研究的总结与反思，中国电化教育，2015年第一期

2、“互联网+”教学点：新城镇化进程中的义务教育均衡发展实践，中国电化教育，2016年第一期

3、信息化助推农村教学点发展的成效、问题及对策，华中师范大学学报（人文社会科学版），2016年第九期

4、云环境下教学资源有效性的实证研究——以大学新生研讨课为例，远程教育杂志，2017年第十一期

5、“互联网+”职业技能培养培训模式探析，中国电化教育，2017年第七期

6、信息化助力农村地区义务教育均衡发展: 问题、模式及建议———基于全国 8 省 20 县( 区) 的调查，开放教育研究，2018年第二期

7、信息化助力县域内教育优质均衡发展研究，中国电化教育，2018年第二期

8、信息化助力农村教学点学生发展的观测与评价——以咸安教学实验区为例，中国电化教育，2018年第三期

9、共同体视域下的区域基础教育均衡发展模式研究，电化教育研究，2018年第三期

10、同步课堂背景下城乡教师专业发展的路径探索，现代教育技术，2018年第八期

11、农村薄弱校教师“创新教学模式”接受度比较研究——基于“技术—任务”拟合视角，电化教育研究，2018年第十期

12、农村小学音乐课堂质量提升对策研究——基于TIMSS和质性研究的课堂分析，中国电化教育，2019年第五期

13、混合式学习环境下深度学习导向的协同知识建构模式研究——以《教育技术学导论》课程为例，中国电化教育，2019年第九期

14、“互联网 +”在地化：教学共同体对留守儿童孤独感改善的研究，电化教育研究，2019年第十期

15、“互联网+在地化”：乡村学校教学质量提升的实践研究，中国电化教育，2019年第十期

16、同步互动专递课堂中教学互动行为案例研究——以一年级美术课“画马路”为例，现代教育技术，2019年第十二期

17、基于教学行为数据分析的“互联网 + 在地化课堂”优化对策研究，电化教育研究，2020年第四期

18、疫情下中小学教师在线教学现状、问题与反思——基于湖北省“停课不停学”的调查与分析，中国电化教育，2020年第五期

19、战“疫”期间大规模在线教育实践的效果和潜在影响因素分析——以湖北省孝感市为例，电化教育研究，2020年第六期

20、Human hand gesture recognition with convolutional neural networks for k12 double-teachers instruction mode classroom，Infrared Physics \u0026 Technology，2020.12

21、NGDNet: Nonuniform Gaussian-label distribution learning for infrared head pose estimation and on-task behavior understanding in the classroom，Neurocomputing，2021.01

22、Facial expression recognition method with multi-label distribution learning for non-verbal behavior understanding in the classroom，Infrared Physics and Technology，2021.01

23、同步互动专递课堂教学临场感对学生学习投入度的影响研究，中国电化教育，2021年第四期

24、《远程教育原理与技术》，北京大学出版社有限公司，2008年11月出版

25、《远程教育原理与技术》国家级精品课程，财政部，2008年9月

26、《中国近代史纲要》课程教学改革的理论与实践研究，国家级教学成果二等奖，湖北省教学成果一等奖，2009年

27、现代教育技术课程教学体系重构与实践，湖北省教学成果一等奖，2009年

28、非线性学习空间的设计与创建，中国电化教育，2010年第1期

29、从社会网络分析看海盐教师博客，中国电化教育，2010年第7期

30、论非线性学习的模式与方法，中国电化教育，2009年第4期

31、农村中小学现代远程教育工程应用绩效评价体系研究，中国电化教育，2007年第10期

32、《中国近代史纲要》教学概况分析，高等教育研究，2008年10月

33、农园工程应用评价指标体系的设计，中国电化教育，2007年第10期

34、教育信息技术学科的形成和展望，中国电化教育，2007年11期

35、《远程教育原理与技术》（第二版），北京大学出版社有限公司，2013年2月

36、《非线性学习：数字化时代的学习创新》，高教社，2012年9月

37、《远程教育原理与技术》，北京大学出版社，2008年11月

38、《初中科学教学设计-基于案例分析的初中科学课程教学设计方法》，高等教育出版社，2008年4月

39、《信息化教育概论》，华中师范大学出版社，2006年3月第一版，2008年5月第二次印刷

40、《远程教育原理与技术》，湖北科学技术出版社，2005年11月

41、《信息技术》（小学版一套、初中版一套），华中师范大学出版社，2011年

《远程教育原理与技术》国家级精品课程，教育部、财政部，2008年

《现代教育技术》省级精品资源共享课，2012年

《模拟电子技术》省级精品课程，2009年

《非线性学习》，校级视频精品公开课，2012年

国家级教学成果二等奖 1项

省级教学成果一等奖 3项

省级教学成果二等奖 1项

校级教学成果特等奖 5项