《基础音韵学》是作者自己多年来教学经验的总结。裹面不少都是过来人的经验之谈，值得重视。全书把重点放在中古语音系统的解释，用现代语音学的原理解释传统音韵学的概念，要言不烦，深中肯綮。书中结合贵州方言讲解全浊声母和入声韵的辨识，更能够给初学者以启迪。
长期以来，音韵学被人们称为“绝学”，音韵学著作被称为“天书”，造就给初学者造成一个音韵学非常难学的印象。说音韵学难学，遣有一定道理，因为音韵学讲解的是古代语音，一般人读完中学之前往往不会舆之有所接触。古代语音是与现代汉语读音有一定差距的语音系统。从古代语音发展到现代语音，其间的对应关系往往错综复杂，一对一的变化相当少。总的来说，汉字是不表音的文字，古人又没有一套科学的记音工具，而用不能准确表音的汉字去描写分析语音，遣更增加了音韵学学习的困难。不过这裹应该说明，音韵学及其著作之所以有“绝学”、“天书”的雅号，最主要的原因还是古人不懂现代语音学原理，解释音韵学上的名词术语，常常是捕风捉影，牵强附会，将现在清晰易懂的道理说得玄乎其玄。古人在讲音韵学时，往往与阴阳、五行、方位、季节、五脏等扯在一起①，使音韵学蒙上神秘的色彩。
自离开恩师
赵振铎先生门下，笔者就一直在
贵州师范大学讲授音韵学，至今已十岁个年头，课程也反复进行了十几遍。古贤今哲的音韵学论著固然不少，但作为教材能保证长期供应的却委实不多。在恩师门下时曾不止一次聆听恩师教诲，与自己的方言作比较乃音韵学习的一条主要途径。多年中的教学中，我也一直强调古今语音的对比，并发现学生在今音特别是自己的方言的基础上来谈论古音，往往会觉得比较自在。而音韵学头绪万千，内容每杂，学者偏重各有不同，能够得到的教材尽管质量很高，但舆学时数和学生情况却难以妥帖配合，因而萌生了自己写一本教材的想法。
异腾的笔头真健，去年出版了《基础汉字学》，受到海内外同行好评，
台湾省某出版商已经把这本书的版权买去，不久将在台湾出版。最近他又完成了新着《基础音韵学》，的确令人欣慰。
回忆上个世纪70年代末他来
四川大学中文系就读，1982年我第一次招汉语音韵学研究生，中文系高年级有部分学生选修了这门课程，异腾就是选修这门课程的学生之一。他平时在教室不多言语，上课来，下课走，给人留下的印象是一个潜心用功的学生。期末考试的时候，来要求辅导的本科生并不多，一打听，有同学告诉我，同学们都去找
龙异腾复习去了，我纔知道他对造门课程学习得比较好。期末考试的时候他的成绩是班上最高的。听说他毕业后分配到了
贵州师范大学中文系。1984年中国训学研究会在
西安市召开年会，同时举办了一个训诂学讲习班，龙异腾是听讲的学员之一。他告诉我，他在贵师大讲音韵学，想有个进修的机会，我鼓励他报考研究生。1986年，他考入我门下，主攻汉语音韵学。