1990年6月毕业于
华东师范大学教育系，获教育学硕士学位。1990年7月至今供职于华中师范大学。1997年在职攻读博士学位，2000年6月获教育学博士学位。现任教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任；国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教师教育资源工作委员会委员。
中国教育学会教育学分会综合实践活动学术委员会理事长；中国教育学会教育学分会课程研究专业委员会副理事长。
先后主持了教育部基础教育课程改革重大研究项目“九年义务教育综合实践活动指导纲要的研究与设计”、教育部人文社会科学“十五”规划研究项目“中学生学习方式的变革与综合实践能力的发展研究”、全国教育科学“十五”规划研究项目“综合实践活动研究与实验”、“新课程背景下学校文化建设、发展战略与形象
设计研究”等10多项课题的研究。2006年在
香港特别行政区与
台湾成功大学教育研究所所长李坤崇教授启动“海峡两岸能力生根计划”合作研究项目。与美国
伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、
九州大学、
香港教育大学、台湾成功大学等研究机构开展国际合作研究。现任
华中师范大学教育学院教授、博士生导师；国家基础教育课程教材专家工作委员会委员；
中国教育学会课程专业委员会副主任。教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组负责人。
在课程原理、教学理论、教育科研方法、学校文化建设与学校系统变革、生活教育等领域取得了丰富的研究成果。目前正进行教育部人文社会科学十五规划重点项目“学习方式变革与学生实践能力发展研究”、教育部基础教育课程改革重大项目“综合实践活动课程的研究与设计”、全国教育科学十五规划教育部重点项目“综合实践活动课程研究”、全国教育科学规划教育部重点项目“教师文化与农村教师专业发展促进策略研究”等课题研究；在湖北
武汉市、
沙市区、湖南
长沙市开福区、广东
佛山市、
深圳市、
河南省等地与中小学一起进行“综合实践活动”、“学习方式变革”、“新生活教育”、深度教学等问题的研究与实践；2002年来，与
台湾成功大学李坤崇教授一起在海峡两岸实施“能力生根计划”研究。
在《
教育研究》等学术刊物上发表学术论文100多篇，出版《教育逻辑学》（
人民教育出版社2001年）、《综合实践活动课程的理念》（
高教社2003年）、《生活与教育》（
华中师范大学出版社2001年）、《教师的20项修炼》（
华东师范大学出版社2008年版）等著作15部。
出版《教育逻辑学》（人民教育出版社）、《生活与教育》（华中师范大学出版社）、《主体性教育的理论与实践》（
湖南教育出版社）、《小学活动课程设计》（
湖北人民出版社）、《综合实践活动课程：设计与实施》（首都师范大学出版社）、《教师的二十项修炼》（华东师范大学出版社）等著作，在《
教育研究》、《课程·
教科书教法》、《
华东师范大学学报》等刊物上发表学术论文100多篇。
综合实践活动系列研究成果2007年获得
湖北省人民政府哲学社会科学研究成果
二等奖；《教师的二十项修炼》2010年获得湖北省人民政府哲学社会科学研究成果二等奖；综合实践活动理论与实验研究成果2010年获得教育部基础教育课程改革研究成果
一等奖。