宁夏机电工程学校（宁夏农业机械化学校）成立于1951年，是中国最早成立的四所农机学校之一。1999年5月，经自治区人民政府批准，增设“宁夏机电工程学校”校牌。同年，被评为自治区重点中专学校。2003年，被评为自治区重点建设骨干示范性中专学校，并获得自治区“职业教育创新奖”。2004年，被教育部评为国家级重点中专学校，并成为全国100所国家级职业指导“计算机应用与软件技术”培训实验基地之一。2018年9月27日，被教育部认定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
宁夏机电工程学校同时设立有
中国农业大学宁夏函授站、华北工学院宁夏函授站、国家职业技能鉴定所、农业部农业行业特有工种职业技能鉴定站、自治区专业技术人员继续教育基地、阳光工程培训基地、劳务输出培训基地、安全生产教育培训基地等多个机构。学校曾获自治区农牧厅党建先进单位和文明单位，
银川市绿化先进单位，
西夏区治安先进单位和精神文明单位等多项荣誉称号。2005年，学校荣获“全国职业教育先进单位”称号。学校位于银川市贺兰山西路855号，占地面积847.8亩，总建筑面积3.6万平方米。校本部占地73.8亩，实习农场占地774亩，实习工厂配备有4000平方米的修理车间、金工车间和机电实训车间，提供汽车等机械维修和加工业务。学校拥有34个实验实训室，教学设备价值超过1500万元。图书馆藏书13万册。校园环境优美，树木葱茏，正申请成为
银川市“园林式”学校。
宁夏机电工程学校拥有一支由152名在职教职工组成的团队，其中包括113名专职和兼职教师。师资队伍中有1名在读博士生，10名硕士研究生（包括在读），75名本科生。高级讲师28人，讲师、工程师、实验师共计50人。全校共有学生4473人，其中中职学生3521人，函授大学教育等联合办学学生952人。
学校开设有机电工程、
计算机信息与管理工程、汽车工程、
机械工程、化工工程五大骨干专业群共18个专业，以及函授大专8个专业、函授本科3个专业，五年制高职专业4个，高级技工专业8个。这些专业涵盖了
数控技术专业、机电技术、机械加工制造、计算机信息与管理、汽车运用与维修、化工等领域，能够培养中高级专门人才。特别是计算机、机电（数控）、汽车维修、机械制造等骨干专业，与国家四类技能型紧缺人才培养目标相符。
宁夏机电工程学校针对五大骨干专业群建立了相应的实训中心，拥有34个实验实训室。这些实训中心配备了电气智能实验教学公共平台、数控机床、汽车新技术、
计算机、化工等重点实验室，用于专业课程的实验、实习设计以及实践技能训练和考核，实验开出率达到99%。此外，学校还建立有室内室外配电、电机修理、电气焊修理、汽车驾驶训练场等校内实习基地，并与多个工厂（农场）签订合作协议，构建了稳定的校外实习基地，确保实习开出率为100%。学校还具备现代化的教学设施，如教师课件制作室、
多媒体语音室、电子阅览室、多媒体电教室、计算机室和带有闭路电视的教室，构成了完整的宽带光纤校园网络，提升了学校的现代化教学能力和实训教学水平。
宁夏机电工程学校秉承“五个统一”的办学理念，坚持产教结合、工学结合的职教办学方向，强调素质教育和实践技能的培养。学校提倡学生应具备“五会”能力，即学会学习、学会生活、学会做事、学会交往、学会做人。学校以其良好的办学条件和高质量的教学而在
宁夏回族自治区及周边省份享有较高声誉，并已将招生范围扩展至
内蒙古自治区、
陕西省、
甘肃省、
青海省、
山东省、
河南省等地。学校积极响应国家职业教育会议精神，不断扩大招生规模，2004年中专招生达到1255人。学校实行“双学历、多证书”制度，毕业生就业情况良好，就业率保持在95%以上，深受用人单位好评。在2003年自治区教育厅组织的大中专院校就业评估中，学校位列第一。学校积极利用其培训站、所、基地资源，为宁夏经济发展培养、培训、鉴定各级各类技术人员6820人次。学校具备对24个工种进行初、中、高级工、技师和
高级技师的职业技能培训和鉴定资格，开展了广泛的技能培训鉴定、专业技术人员继续教育和农民工培训、劳务输出等工作，是区内重要的综合性职业技能培训与鉴定基地。2004年，学校培训农民工1100人，并承担了全区机关事业单位首批技师评定的技能考核鉴定工作，涉及28个工种、473人次，占全区培训考核工种的75%，被评为自治区劳务输出先进培训机构，获得了自治区党委、政府的表彰。
宁夏机电工程学校坚持以科学发展观为导向，遵循“教书育人、质量立校、德行合一、知会并重、强化管理、依法治校、深化改革、科研兴校”的办学宗旨，实现了多层次、多形式、多渠道、多规格、跨行业的办学模式。学校形成了学历教育与非学历教育协调发展的体系，中职、高职教育与成人高等教育互通衔接，继续教育与职业技能培训鉴定相结合，农民工培训与农村劳动力转移培训同步推进的办学格局。通过实施“1234”工程（确立一个目标，创建高职、技师学院，实施“三名工程”，打造四大骨干专业群），学校发展前景更为广阔。