《陈鹤琴全集(第4卷)》为大教育书馆丛书之一。《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、
家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。 《全集》的编以原稿或印本为据。编者对各篇之间的某些重复做了一些删减，对个别明显有误的地方做了一些修订。其他包括文字、用词、标点等基本上都按原版排印，力求保持原作的面貌，反映出写作的时代特点。对《全集》中的“个案研究”“鼓楼幼稚园的儿童生活写真”等照片都重新进行了制作，编写的儿童读物、课本、教材因数量较多，只选用部分有代表性的篇目、章节。
陈鹤琴（1892－1982），我国现代著名教育家、
儿童心理学家和儿童教育专家，我国现代幼教的奠基人。他一生献身教育事业，积极探索适合中国国情、符合儿童身心发展的中国化、科学化、大众化的儿童教育道路。前后近七十年间在儿童心理、
家庭教育、幼儿教育、小学教育、特殊儿童教育、师范教育等方面进行了长期的、开拓性的实践、实验和研究工作，创建了“活教育”理论体系。他留下了大量教育论著，这些论著是我国现代教育史中的一座宝库。他的论著大多是他亲自实践的总结，也介绍了一些西方儿童心理和儿童研究的成果。在建设具有中国特色的
社会主义教育和促进我国教育科学研究的过程中，具有极大的现实意义，值得借鉴。1987～1992年《陈鹤琴全集》（下称《全集》）六卷问世，我们收集到的有
专集、
教科书、讲义、论文、实践报告、发言稿、儿童课本及儿童课外读物（包括玩具、教具、设备设计图等）总计三百多万字，除有些专著曾多次出版单行本外，大部分发表于20世纪20年代至50年代的刊物、杂志上。《全集》的出版，对进一步了解并研究
陈鹤琴及其教育思想，对我国教育科学研究、教育改革和教育事业的发展具有重大意义，填补了我国教育宝库中的空白，受到了广大教育工作者的欢迎和好评。
但限于当时的条件，
全集的印数有限，现已很难找到。为了适应形势的发展，满足各地众多教育工作者的要求，继承、弘扬我国教育家的优秀教育传统，
江苏教育出版社决定重版《全集》，同时对其中的论文做一些补遗。
从前，我们设施的非常时期儿童教育，不过是非常时期的准备；现在，民族
全面战争已经发动了，这确是已经到了非常时期。我们对于儿童教育的设施，自然不能仍循其故轨，按部就班的进行了。
我们知道，国家到了危急存亡的时候，她的教育尤其是儿童教育，若不能积极的参加国家战时的活动，这教育是无用，是破产，应该予以解散。所以我们在全面战争开展时，应该针对目前的局势，未来的需要，把儿童教育的设施方法，整个的改革一下。兹将改革要点，略述于下：
（二）添置避难设备。如音响警报器、信号灯、防毒面具、防毒室、地窖、伪装用具等，应有最低限度的设备以防空袭。对于火灾、房屋倒塌与
机关枪扫射等普通危险，尤须设法避免损害。
（四）选择适用教材。平时
教科书上的教材多不适用，应由教师随时注意编选。编选的标准：要根据儿童学习心理的兴趣，要根据当前社会的需要。如中日国力的比较，中国和国际间的关系，《消灭我们后方的敌人——汉奸外国间谍》（见《
抗战三日刊》第一号），《黄梅兴壮烈之死》等，都是非常时期中比较适用的教材。