四川工商职业技术学院（英文：Sichuan Technology\u0026Business College），位于四川省成都市都江堰市，是由四川省人民政府批准建立，四川省经济和信息化厅主管的公办专科层次的全日制普通高等学校。

学院建于1959年，前身为国家级重点中专四川省轻工业学校（四川省工艺美术学校）。2001年经四川省人民政府批准独立升格为高职学院，隶属于四川省经济和信息化厅。2008年5月12日，学院在汶川大地震地震中遭受重创，学院在四川省教育厅的帮助下，先后在成都电子机械高等专科学校、四川烹饪高等专科学校等学校以及学院本部和西区建立教学点。2009年，都江堰市对学院灾后新校区选址进行调整，选址位于都江堰市聚源新区天府大道东北侧、聚青线西南侧（聚源镇三坝村和崇义镇双土村）。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院占地800余亩，在校生1.2万余人、教职工640余人，专任教师578人（截至2023年12月），其中教授42人、副教授128人，入选各级各类专家库百余人，在省级以上行业协会任职59人。设有9个教学单位，开设30多个专业。院校先后荣获国家工信部工业互联网人才培养基地、四川省高校定点扶贫先进单位、四川省专业技术人员继续教育基地。

1959年11月16日，四川省人民委员会批准同意在四川灌县（今都江堰市）建立四川省轻工业学校。

1960年3月，学校接收灌县特种纸厂的土地、房屋。同年，泸州化工校制糖、造纸两专业并入四川省轻工业学校。

1971年1月，学校与灌县纸厂代管的机修点（原学校金工实习车间）合并建立四川省灌县轻工机械厂。

1984年4月，省政府批准建立四川省轻工业干部学校。12月，学校由隶属温江地委领导转为隶属成都市委领导。

1986年12月，四川省教委中专处确定学校为全省中专教师职称改革工作试点学校之一。

1993年7月，省政府正式确认学校为省部级重点中专校。1994年8月，国家教委批准学校为“国家级重点中专”。

1996年2月，学校被国家科委、中国科学技术协会授予“全国先进科普工作集体”称号。

1998年3月，省教委批准建立四川省工艺美术学校。

2001年4日16日，省政府同意建立四川工商职业技术学院，四川省轻工业学校建制同时撤消”。学院隶属于四川省经济和信息化委员会。

2003年7月1日，学院与成都劳动职业培训学院联合办学，租用该院都江堰市校区19年，从而组建学院西区。

2004年，经省四川省教育厅批准，学院成为四川省学分制改革试点高校。

2005年，学院被教育部人才培养工作水平评为优秀。

2008年5月12日，学院在汶川大地震地震中遭受重创，校园建筑物受损，教学和生活秩序陷入瘫痪状态，学院在四川省教育厅的帮助下，先后在成都电子机械高等专科学校、四川烹饪高等专科学校、成都农业科技职业学院、广东轻工职业技术学院以及学院本部和西区建立教学点。

2009年，都江堰市对学院灾后新校区选址进行调整，选址位于都江堰市聚源新区天府大道东北侧、聚青线西南侧（聚源镇三坝村和崇义镇双土村），用地规模为500亩。6月15日，新校区土地拆迁工作正式启动。

2013年，学院入选为四川省示范性高等职业院校（培育）。

2017年，学院入选四川省优质高等职业院校建设计划立项建设院校。

2019年，学院被教育部认定为国家优质专科高等职业院校。

2020年，学院加入成渝地区双城经济圈高校艺术联盟。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院设有9个教学单位，开设30多个专业。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院建成了3个国家骨干专业，6个省级重点专业，国家工信部工业互联网人才培养基地、全国高校双创特色训练基地各1个，1个中国轻工业全国高职院校重点实验室，2个国家级生产性实训基地；建成1门国家级、12门省级课程思政示范课程，2门国家级、5门省级在线精品课程。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院围绕专业特色与优势打造省级高水平专业群，累计立项国家级重点改革项目8项、省级重点改革项目16项，在技能大赛、就业质量、社会服务、科技创新指标等方面为全省同类专业第一，食品生物、艺术设计作为四川高水平专业群的优势进一步加强。同时，学校对标中国特色高水平专业群标准，建有工商企业管理、软件技术、数字营销、智能制造等四个骨干型专业群和环境工程、智慧康旅专业群等两个成长型专业群。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院有教职工640余人（教授42人、副教授128人，入选各级各类专家库百余人，在省级以上行业协会任职59人）。涌现出全国优秀教师1名，全国课程思政教学名师8名，中国轻工业职业教育教学名师1名，首届四川省“四有”好老师1名，四川省教书育人名师1名，四川省优秀教师1名，8名脱贫攻坚、驻村帮扶干部分别获得省委省政府等表彰。荣获国家教学成果奖1项，全国思政课教学大赛、全国教师教学能力大赛奖项5项。建有四川省课程思政教学研究中心，孵化培育出国家课程思政教学团队1个，建成四川省教师教学创新团队、课程思政示范教学团队各2个。

发挥绿色轻工办学特色与优势，以服务四川食品饮料产业向智能制造、绿色制造转型升级为重点，以"先进技术改造传统产业"为方向，与新希望望乳业股份公司、航天云网科技发展有限责任公司等数字企业共建四川省食品饮料产业智能制造技术应用综合服务平台。积极探索践行数字化人才培养模式，与工业云制造(四川)创新中心、成都天衡智造共建"云天制造产业学院"，围绕云制造的关键核心技术，将自动化、智能化、工业互联网和5G等先进通信技术紧密结合，构建面向轻工制造型企业的的典型生产环境，覆盖从设计、生产、检测到运维的整体创新服务载体。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院与西班牙、泰国等10余所海外院校开展交流合作。致力于传播中华优秀文化，大力推广绿色轻工技术，吸引东南亚及俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、摩洛哥等10多个“一带一路”沿线国家的学生来校学习。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院建有中国轻工联合会重点实验室1个，牵头成立的轻工职教集团获批国家级职教集团，获批四川省首批产教融合示范项目、现代产业学院，形成1个国家产教融合校企合作典型案例。学院建有四川工商-食研院食品饮料检测中心和金山HP成都大数据创新应用基地2个国家级生产性实训基地，与都江堰市政府、电子商务交易技术国家工程实验室、北京中清研信息技术研究院共建的都江堰电子商务学院支撑都江堰成为全国农村电商示范县。

《纸和造纸》

《纸和造纸》系中国造纸学会主办，四川省造纸学会和四川工商职业技术学院联办，于1982年创刊。是以知识性、实用性、导向性、科学性为特色的制浆造纸专业权威性科技期刊。设有专论与综述、企业风采、工艺技术、装备器材、试验研究、造纸化学品、环保与综合利用、分析检验、仪表自控、知识之窗、产品天地、探讨与质疑等多个常设栏目。

《四川工商职业技术学院学报》

《四川工商职业技术学院学报》原为创刊于1991年的《四川轻校教育》，2001年改为现名，是由四川工商职业技术学院主办的内部学术刊物。主要刊登高职教育理论与实践、轻工技术与工艺、生物技术、信息科学技术、经济与管理、装饰与设计艺术、人文社科等方面的理论探讨、科学实践及其研究成果。

截至2024年2月，四川工商职业技术学院有纸质图书67万余册，电子图书65万余册，共计132万余册；中文期刊订购保持在300种左右。收藏有超星知网（cnki）系列数据库、读秀学术搜索系统、书香四川工商职院数字图书馆、金桥“软件通”微课视频资源等电子数据库4个，有中科就业与创业创新知识总库、习近平新时代中国特色社会主义思想知识服务平台、新知学术发现系统(外文)等试用数据库3个。除了馆藏文献信息资源，学校还建立了四川工商职院数字图书馆、电子阅览查询计算机、电子图书借阅机、自助借还机、宽屏新闻读报机、VR仿真体验平台等设备供读者使用。

2019~2020学年，四川工商职业技术学院各类课题新增立项34项，其中院级课题14项；省厅级以上纵向课题15项，科研经费217.88万元；横向项目11项，到账经费66.92万元；申报专利28项，已获得授权33项，其中实用新型专利15项、外观专利13项、软著5项。

截至2024年1月，四川工商职业技术学院先后获得全国优质高职院校、全国轻工系统先进集体、全国模范职工之家、全国体育卫生工作先进单位、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、全国高职服务贡献60强四川省示范性院校、四川省最佳文明单位、四川省首批文明校园、四川省首批依法治校示范学校、四川省高校毕业生就业工作先进集体、四川省校风示范校、四川省首批教育信息化试点学校、四川省现代学徒制试点学校、四川省节约型公共机构示范单位等荣誉。

四川工商职业技术学院的校徽志由“ＧＳＺＹ”四个字母变形组成“一团火苗”图案，寓意学校在历史文化名城都江堰市“聚力拓源”，以学校的育人实践“点燃”学子心中的“希望之火”；图案同时也是一只“浴火凤凰”，寓意学校在5·12汶川地震后，积健为雄，共克时艰，终于实现“浴火重生，凤凰涅”；也寓意着学校永远燃烧着高职30教育的希望之火，重生的“火凤凰”一定会“翩然迎长风、起舞出万里”。

凤凰涅檠，浴火重生基本理念是在原标志基础上进一步改良，完善了学院的整体VI设计。整体是一只旋转升腾的凤凰，在灾难中浴火重生，迎来了新的发展历程。标志整体像一支燃烧的火炬，喻示着学院红红火火、繁荣昌盛，象征着学院不断进取“负重自强，勇争一流”的精神。整个标志形象生动而不失稳重，体现了学院在新的发展时期牢记历史、开创未来的信心和决心。

四川工商职业技术学院的校训是：“明德强技，行健精艺”。

“明德”：儒学经典《大学》的第一句就是：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“明”，一为明白、清楚；二为懂得、了解；三为弘扬、彰现。“德”作为中华文明的优良传统，要求人人在做人处世时，要有高尚的道德，以公正、忠诚来维系，“德”者涵盖两层含义，一为公德，以职业道德、社会公德、家庭美德为载体；二为个人道德，以仁爱、忠孝、礼仪、廉耻为修身之本。“德”就是要求学生在学习做人过程中，应以良好的道德为立身之本，做一个有益于社会的高素质劳动者、创业者；同时，要求教育者在立德树人过程中首先应该接受美德的熏陶和教育，即德为人师，行为示范。

“强技”：《庄子·养生主》：“臣之所好者道也，进乎技矣”。《周书·秦誓》：“人之有技，若己有之”，《荀子·富国》：“百技所成”。“技”一词有“技术、技能、本事、手艺”之意，与职业院校的培养目标有关。随着产业结构调整和时代发展，社会更需要的是一大批懂技术、会操作、能吃苦、守纪律的技术技能人才。注重技能是职业教育天生的使命，知识不等于能力，知识要转化为能力，最终靠实践。

“行健”：运行壮健。《易·乾》：“象曰：天行健，君子以自强不息。”孔颖达疏：“行者，运动之称；健者，强壮之名。”唐司空图《二十四诗品·劲健》：“饮真茹强，蓄素守中，喻彼行健，是谓存雄。”“行健”指运行壮健，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。

“精艺”：《现代汉语词典（第7版）》和“百度百科”中，“艺”字一指人文艺术的总称；一指富有创造性的方式、方法；一指具有美感的事物。“精艺”就是倡导在工作和学习过程中不断精益求精，与时俱进，富有创造力，善于自我革新，强化人文素养，永远保持向往和追求美好生活的热情。

“明德强技、行健精艺”：就是指追求高尚品德，涵养完善人格，培育宽广胸怀，彰显传统美德，掌握一技之长，强化人文素养，刚毅坚卓，永不停息，精益求精，不断追求个人综合素质的提升，达到一种精诚之境。

“明德强技、行健精艺”，既要求广大教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，精于传道授业，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，又要求广大学生坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，努力成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人；体现了学校办好人民满意的职业教育、培养又红又专的复合型技术技能人才的初心和使命。

四川工商职业技术学院占地800余亩，位于四川省都江堰市天府大道聚源段8号。