北京市建华实验学校始建于1993年，是一所全日制、寄宿制民办学校，是第一所人生中心教育学校。学校现有学前部、小学部、初中部、高中部，在校学生近2800余人；中小学已有一支高素质、高学历的专任教师队伍，博硕教师占专任教师的近70%；中学部博士教师占中学部教师近36%。2019年9月，北京经济技术开发区建华实验学校（大兴区亦庄）开学。

北京市建华实验学校投资3000多万元，建成风格独特、功能齐全的14000多平方米小学部教学楼、宿舍楼，投资约300万元建成双向交互多媒体宽带校园网和开通国际互联网。教学楼内的210台计算机全部连入校园网，实现了全部学科的多媒体教学和教师的网络办公。教学楼内现有24个多媒体教室（配有电脑、实物展台、投影和大背投）、3个计算机教室、30个独立琴房（学校现有40台钢琴）、多功能活动厅、音乐教室、艺术教室、美术教室、书法教室、社会教室、乒乓球室、形体房、实验室等各类专用教室，还设有宽敞明亮的图书馆、阅览室。学校有投资100多万元的200米跑道的塑胶操场，并配套建成篮球、排球、足球等设施。楼道全铺橡胶地板，环形庭园铺设塑胶，利于小学生坐爬打滚。

始建于1993年，是一所全日制、寄宿制民办学校，是第一所人生中心教育学校。学校现有学前部、小学部、初中部、高中部，在校学生近2800余人；中小学已有一支高素质、高学历的专任教师队伍，博硕教师占专任教师的近70%；而中学部博士教师占中学部教师近36%。2019年9月北京经济技术开发区建华实验学校（大兴区亦庄）开学。

学校先后被评为北京市最具影响力的民办名校和全国优秀民办中小学。学校曾获得“全国初中教育改革创新示范校”称号；在多家媒体联合发起的“京城教育调查”中被评为“代表北京市最高办学水平的民办学校”和“北京民办中小学十强”之一；是“中国关爱公益模范学校”；是“中国西部教育顾问单位”；是《中国教师》杂志理事单位；是《北京教育》杂志常务理事单位。2014年在“第二届中国当代特色学校”评选中荣选“全国百强特色示范学校”；2015年，“人生中心教育”理论与实践探索获评“全国教育创新优秀案例”。这是人生中心教育作为实践创新项目在全国范围内的高层次获奖。2022年5月30日消息，自2022年9月新学期开始，海淀区按政策拟将7所民办学校转为公办学校，公办教育总学位将增加1万个左右。其中北京市建华实验学校将转为区属公办学校，校名不变，作为新设立的公办学校开展新学年的招生入学工作。

北京市建华实验学校在李金初董事长和谭静校长的带领下，以人生中心教育的基本理论为指导，以培养学生“优秀做人、成功做事、幸福生活”为教育目标，积极开展探索与实践，不断推进“人生中心教育”研究，努力构建人生中心教育学校。

突出具有民族的、现代的和儿童特点的课程特色。在保证开足开齐国家规定课程的基础上，为满足21世纪对创新人才的要求，基于多元智能的理论，从学生发展的需要和学校实际情况特增设拓展性课程。

拓展课程又称自选课、十大场，主要有：

发展语言智能的阅读、写作、朗诵、演讲、文学社、科普英语、剑桥英语、斯坦福英语、口语训练等；

发展数理逻辑智能的思维训练（国际数学奥林匹克竞赛）、生活数学或趣味数学课等；

发展空间智能的电脑、手工制作、绘画（版画、儿童画、水彩画）、书法、棋类课（以围棋，象棋为主）；

发展肢体运动能力的舞蹈、球类（足球、乒乓球、篮球等）、游泳、趣味体能训练课等；

发展自然观察智能的科技活动、自然探秘等；

发展音乐智能的合唱、钢琴、管乐等；

学生自己组建的社团，如舞蹈社，心理社等。

学生可以根据自己的爱好和兴趣每年在教师与家长的指导下自主选择一次，在轻松愉快的环境下，生动活泼地学习。学校还以《学生文化与素质教育》这一北京市十五重点课题为载体，设置多种多样的活动课，如信息课、环境课、生活导航等课程供学生选择，以促进学生的全面发展。

学校每学期都会组织社会（自然）空间课程，通常为一学期1次。北京师范大学励耘实验学校参与空间课程所涉及地区包括：

江西省：南昌市、井冈山市、篁岭；

湖南省：湘潭市、长沙市、张家界市；

山东省：曲阜市、泰安市、蓬莱；

陕西省：延安市、西安市；

福建省：武夷山市、厦门市、土楼；

安徽省：黄山市；

浙江省：杭州市、绍兴市；

江苏省：苏州市；

河北省：西柏坡镇、雾灵山；

甘肃省：兰州市、甘州区、嘉峪关市、敦煌市、酒泉市；

四川省：成都市、西昌市；

海南省：文昌市；

辽宁省：大连市；

河南省：安阳市、洛阳市、郑州市；

广东省：广州市、深圳、佛山市、珠海市；

贵州省：凯里市、遵义市、贵阳市等

中学部有心理社团，每学期都会组织心理教育活动。学校有心理咨询师，近年来也在逐步重视心理辅导。

学校投资3000多万元，建成风格独特、功能齐全、活泼现代的14000多平方米小学部教学楼、宿舍楼。投资约300万元建成双向交互多媒体宽带校园网和开通国际互联网。教学楼内的210台计算机全部连入校园网，实现了全部学科的多媒体教学和教师的网络办公。教学楼内现有24个多媒体教室（配有电脑、实物展台、投影和大背投）、3个计算机教室、30个独立琴房（学校现有40台钢琴）、多功能活动厅、音乐教室、艺术教室、美术教室、书法教室、社会教室、乒乓球室、形体房、实验室等各类专用教室，还设有宽敞明亮的图书馆、阅览室。有投资100多万元的200米跑道的塑胶操场，并配套建成篮球、排球、足球等设施。楼道全铺橡胶地板，环形庭园铺设塑胶，利于小学生坐爬打滚快乐成长。冷暖宜人的教室和宿舍、宽敞明亮的餐厅、带床位的医务室、洗衣房等服务设施齐全，为学生的成长提供了良好的环境。

为适应住宿儿童的心理发展特点，学校创设亲子环境，对学生进行家庭式的管理。低年级学生宿舍设计格局为四室一厅单元式，低年级宿舍内配有电视、钢琴等。中、高年级学生宿舍格局为六人标准间式宿舍。全天候供应热水洗漱。

“十五”期间学校承担着2项国家级重点课题，1项北京市重点和3项海淀区重点课题，均按时结题。在国家基础教育课程改革实验中选设为海淀区实验先进校、基地校。高层次的课题研究聚集了强大的专家支持队伍，广泛的课题研究与交流为教师专业成长提供了良好的发展空间，教育科研引领着学校教育质量的不断提高。2003年、2004年我校连续两年荣获“海淀区国家基础教育课程改革先进单位”和“海淀区教育科研工作先进学校”的称号。2005年获海淀区教育科研成果一等奖。2005年有60余篇教师撰写的文章公开发表，多篇文章获市区优秀论文奖。

为具体落实党中央乡村振兴战略，支持乡村教育，尤其是帮扶边远贫困民族地区农村教育，提高教育教学质量，促进教育公平，北京市建华实验学校同中科科教国际教育集团有限公司、张家界市与桑植县教育局合作开展湘鄂西老区美丽乡村人生中心教育学校建设项目。

为了落实党中央“乡村振兴战略”，实现教育精准扶贫，让每个人都有人生出彩机会，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育。2018年7月1日在张家界市、桑植县两级政府及教育局的支持下，北京市建华实验学校、中科科教国际教育集团有限公司、北京现代教育报社共同签订了合作办学协议，并成立办学理事会，启动“美丽乡村人生中心教育学校建设项目”。

2018年7月1日张家界市桑植县芙蓉桥中学成为该项目首个试点校，首个三年计划将通过教育经费援助、硬件设施改善、组织教师培训、选派专家指导、选派优秀硕博教师支教等措施推进项目。

2019年5月8日，北京建华实验学校与张家界市教育局、永定区教育局正式签订了《张家界第二中学美丽乡村人生中心教育学校建设项目合作协议》。张家界二中成为第二所“美丽乡村人生中心教育学校建设项目”试点校。

项目开展以来，两所乡村中学从硬件设施条件、校园文化氛围、教师精神面貌、全课程建设与实践、学生获得感、家长的认可度等各个方面都发生了很大的变化。这是中央“乡村振兴战略”在教育领域落地的一个积极尝试，也是人生中心教育在乡村学校落地生根、发芽的重要实践探索！

董事长：李金初

校长、党总支书记：谭静

副书记：向寒松

副校长：张永胜

中学部副校长：郝光燕

学校通过严格考核聘优和自己培养，已经建立起一支崇尚师德、自主学习、勇于探索、善于合作并掌握一定现代教育技术和现代教育方法、结构合理而稳定的教师队伍。其中有特级、高级、省市级学科带头人的骨干教师，也有来自重点师范大学毕业的青年教师。丰富的校园生活和教学实践，给我们的教师提供了发展的平台，仅从2003年至今有8位教师走向中国中央电视台或全国性的教师培训讲台，介绍他们的教师心得。在一年级担任“新课程”实验的老师，多次为市内外来校参观考察的教师上研究课，受到来校专家和各地同行的好评。

学校建立了一支爱岗敬业、甘于奉献、有着多年教育经历和经验的生活指导教师队伍。做学生“慈母、伙伴、人师”是每一个“建华妈妈”的职业追求。

校医室特聘临床经验丰富的小儿科医师负责学生的医疗保健。食堂配有善于精细管理、严格执行食品卫生法、平衡学生膳食的营养师和烹技术高、能为学生制作可口饭菜的厨师以及热心周到服务的职工队伍。

中国教育学会小学教育专业委员会秘书处设在我校，承担着全国知名学校的联系与交流工作，每年都接待十几批参观团到校参观考察。

为扩大学生视野，增进学生对各国文化的理解，学校还注重对外文化教育交流，寒暑假组织部分学生出国学习交流，先后出访美国、澳大利亚、加拿大等国家，使学生体验多元文化，为形成自主、开放的国际视野打下基础。

学校被中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育报、国家教育部老干部协会联合授予中国西部教育顾问单位。

学校积极组织学生参加各级各类比赛和展示活动，每年均有上百人次参加北京市、海淀区的各类学科、艺术、计算机、建模、科技比赛。有百余人次在海淀区数学“智慧杯”、语文“春蕾杯”、北京市科技英语、计算机技能比赛、航天知识竞赛、全国叶画比赛、软陶制作比赛、声乐、“巨人杯”书法大赛、“春蕾杯”贺卡制作、科学幻想绘画等比赛中获奖。

学校“情系巴蜀爱满校园”系列活动积极开展，本学期与汶川七盘沟小学结对。当得知冬季到来，200余位师生没有过冬的棉衣和棉被时，我校师生积极行动，校工会组织采购200床棉被、900余名学生和全体教师捐出了自己的毛衣、棉衣等衣物。过冬总物资超过5000余件，打包57件次，在2008年11月11日统一运往灾区。

学校发展定位——人生中心教育学校、“培养—研究型”学校。

学校育人目标——实现美好人生：优秀做人、成功做事、幸福生活。

教育培养风格——绿色苹果树教育；绿色竹林教育；非洲尖白茅教育；天山雪松属教育。

课堂教学主张——民主、自由、活力、主体、思考、智慧、生长、哲理，实现学生最优发展。

教师队伍标准——高师德、高学识、高能力、高待遇、高绩效。

六年制初中一年级“二四”课程实验，招收小学六年级毕业生2个班，60~80人；

七年制初中一年级，招收小学五年级结业学生2个班，60-80人；

“三三”制高中一年级，招收初三年级毕业学生2个班，60~80人。